Relatório de pestalozzi

EDUCAÇÃO HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO I A PEDAGOGIA ROMÂNTICA DE PESTALOZZI João Pessoa / PB 2014 Andréa Dias de Sousa Katia Cristina Mendonça Torres Katiane de Cássia Oliveira Velho Rodrigo dos Santos Andrade da Costa Rondynelle da Silva Barbosa A PEDAGOGIA ROMÂNTICA DE PESTALOZZI Trabalho apresentado à disciplina de História da Educação I, do curso de Pedagogia / UFPB, como requisito para obtenção de nota para segunda avaliação. Orientadora: Profa. Dra. Maria Elizete Guimarães Carvalho João Pessoa / PB 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................................................................................................. 04 1 A CAMINHADA PESSOAL E EDUCACIONAL DE PESTALOZZI ....................05 2 PESTALOZZI E A FORMAÇÃO DE UMA PEDAGOGIA ASSENTADA ENTRE A INFLUÊNCIA DO ILUMINISMO E DO ROMANTISMO .....................................07 3 A PEDAGOGIA SOCIAL E OS PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS DE PESTALOZZI ...................................................................................................................08 CONSIDERAÇÕES FINAIS .......................................................................................... 10 REFERÊNCIAS................................................................................................................ 11 INTRODUÇÃO O presente trabalho pretende recuperar os principais elementos que marcam a pedagogia de caráter social formulada por Pestalozzi, verificando o contexto do pensamento do autor…

da Educação (BH1209) Marcelo Rodrigues de Lima (21010114) JUÍZO CRÍTICO DO EMÍLIO DE ROUSSEAU São Bernardo do Campo – SP 2015 Marcelo Rodrigues de Lima (21010114) JUÍZO CRÍTICO DO EMÍLIO DE ROUSSEAU ou Quando o idealismo de Rousseau se encontra com um pouco de realismo pedagógico ou ainda Diria, talvez, Aristófanes: "eis um Sócrates moderno" Trabalho monográfico em três partes contendo uma análise e uma crítica ao livro Emílio de Jean-Jacques Rousseau, como proposta de avaliação…

QUESTÃO 01: Para Rousseau a criança deve apreender através dos desafios diários e até dos perigos, os pais ou cuidadores não devem poupá-las dos perigos cotidianos, que servirão de fortalecimento. Se a criança faz as coisas por si mesmo, dependerá menos dos outros, será mais autônoma. Ele condena a educação que coloca um monte de conhecimentos e compromissos para a criança no presente, com vistas a um futuro melhor, tornando-a triste hoje. Trazendo para os nossos dias, poderíamos…

SANTOS, Victor de Freitas. Voltaire e a Educação – Uma Análise pela via do Iluminismo. Belo Horizonte: IPEMIG/FACEL, 2014. Especialização em Docência do Ensino Superior. RESUMO Fazemos duas perguntas inerentes à própria educação. Por quê? E para quem? A resposta vai de encontro aos entendimentos da educação a partir do legado que nos foi deixado e por toda herança conceitual que temos desde os pensadores gregos. Verificamos que a educação para eles está contida nas relações…

SANTOS, Victor de Freitas. Voltaire e a Educação – Uma Análise pela via do Iluminismo. Belo Horizonte: IPEMIG/FACEL, 2014. Especialização em Docência do Ensino Superior. RESUMO Fazemos duas perguntas inerentes à própria educação. Por quê? E para quem? A resposta vai de encontro aos entendimentos da educação a partir do legado que nos foi deixado e por toda herança conceitual que temos desde os pensadores gregos. Verificamos que a educação para eles está contida nas relações…

• Conhecer as principais vertentes pedagógicas da Modernidade. • Investigar a relação entre o processo de formação individual e o de formação social. 2. Conteúdos • • • • Época moderna. Reformismo religioso e educação. Modernidade. Iluminismo. 92 © Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação 3. orientações para o estudo da unidade Antes de iniciar o estudo desta unidade, é importante que você leia as orientações a seguir: 1) Chamamos Iluminismo o…

Didática, planejamento e avaliação Unidade 1: “Didática: História, Reflexão e Objetivos” O termo didática vem da expressão grega techné didaktiké, que é traduzida por arte ou técnica de ensinar. O vocábulo origina-se do verbo grego didasko, que significava ensinar ou instruir. O termo “didática” já nasce trazendo a idéia de ensino. Para compreendermos melhor os fundamentos desta técnica, precisamos conhecer sua trajetória e modificações através da história. As primeiras…

Capítulo 7 O PENSAMENTO PEDAGÓGICO ILUMINISTA A Idade Moderna estende-se de 1453 a 1789, período no qual predominou o regime absolutista, que concentrava o poder no clero e na nobreza. A Revolução Francesa pôs fim a essa situação. Ela já estava presente no discurso dos grandes pensadores e intelectuais da época, chamados iluministas" ou "ilustrados" pelo apego à racionalidade e à luta em favor das liberdades individuais, contra o obscurantismo da Igreja e a prepotência dos…

JEAN-JACQUES ROUSSEAU Jean_Jacques_Rousseau_fev2010.pmd 1 21/10/2010, 09:35 Ministério da Educação | Fundação Joaquim Nabuco Coordenação executiva Carlos Alberto Ribeiro de Xavier e Isabela Cribari Comissão técnica Carlos Alberto Ribeiro de Xavier (presidente) Antonio Carlos Caruso Ronca, Ataíde Alves, Carmen Lúcia Bueno Valle, Célio da Cunha, Jane Cristina da Silva, José Carlos Wanderley Dias de Freitas, Justina Iva de Araújo Silva, Lúcia Lodi, Maria de Lourdes de Albuquerque…

experiência na equipe de coordenação da pré-escola, da rede educacional do Estado de Mato Grosso do Sul e como professora do curso de Pedagogia, levou-nos a constatar que a maioria dos professores tiveram acesso a algumas teorias sobre a educação infantil de forma bastante vaga, através de cursos rápidos que não lhes oportunizavam uma maior reflexão sobre sua realidade e, nem mesmo, a possibilidade concreta de construírem teorias adequadas à sua prática e nas quais realmente…