Voltaire e a Educação – Uma Análise pela via do Iluminismo

SANTOS, Victor de Freitas. Voltaire e a Educação – Uma Análise pela via do Iluminismo. Belo Horizonte: IPEMIG/FACEL, 2014. Especialização em Docência do Ensino Superior.

RESUMO

Fazemos duas perguntas inerentes à própria educação. Por quê? E para quem? A resposta vai de encontro aos entendimentos da educação a partir do legado que nos foi deixado e por toda herança conceitual que temos desde os pensadores gregos. Verificamos que a educação para eles está contida nas relações humanas. A educação empregada nos princípios democráticos gregos estará a serviço do ideal do bom cidadão em relação à democracia republicana grega.
Após o período greco-romano tivemos a escolástica, que foi o conjunto de doutrinas teológicas e filosóficas da Idade Média, e que se caracterizava em relacionar o problema de fé e razão encarregando-se em ditar os conceitos pedagógicos cristãos.
A desvinculação destas ideias só ocorre com os Renascentistas, que promovem um retorno à antiguidade clássica permitindo os homens criarem novas vertentes em volta da Razão, a qual teve sua glória em torno das ideias iluministas ditadas principalmente pelo filósofo Voltaire.
Voltaire travou uma luta incansável contra as instituições Igreja e Estado, tendo por lema a razão, e defendendo a ideia de que esta seria obtida através da educação por meio da leitura. Suas concepções o levaram à prisão, e suas obras foram condenadas à fogueira pelo governo da França.
Seguindo os mesmos princípios de ideias revolucionárias que romperam com o tradicionalismo e tecnicismo do período, Rousseau e Pestalozzi propuseram uma pedagogia em torno da criança. O primeiro explanou suas ideias em torno de um romance de sua autoria intitulado “Emílio, ou da Educação”, o qual demonstrava a educação perfeita e um Estado Ideal utópico em torno do jovem Emílio. Já Pestalozzi defendeu a democratização da educação e o alcance da mesma às classes desprivilegiadas da sociedade.

Palavras-chave: Educação – Iluminismo – Razão –