Fundamentação Teórica De Um Professor Reflexivo

auxiliar os professores-alunos na compreensão e reflexão da sua prática, ao mesmo tempo como instrumento de avaliação da aprendizagem. A partir das reflexões dos sujeitos da pesquisa, da professora-pesquisadora, e do referencial teórico que dá sustentação a pesquisa, Hernández (2000),Perrenoud (1999,2000), Sá-Chaves(2005) e Villas Boas (2004) e Alvarenga (2006) entre outros, pretendemos oferecer uma visão teórico-prática de um processo avaliativo focado na formação de sujeitos críticos…

pratica pedagógica, é um instrumento que permite ao professor ensinar ao aluno ler corretamente, como também permitir que conduza uma interação social com a criança favorecendo na formação de um leitor critico neste sentido, quanto mais cedo tiver contato com os livros, a criança percebera o prazer que a leitura produz e maior será a probabilidade de torna-se um adulto leitor .Assim é através da leitura que a criança adquire um caráter crítico-reflexivo extremamente relevante á sua…

(HTPC) tem contribuído para a formação continuada dos professores? FULVIA MOREIRA GOMES SÃO CARLOS 2012 UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo (HTPC) tem contribuído para a formação continuada dos professores? FULVIA MOREIRA GOMES

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER IDENTIFICAÇÃO Maria do Socorro RU: 950380 1. TEMA A Formação de professores do curso de letras. 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA Aspectos para uma prática reflexiva. 2. PROBLEMATIZAÇÃO Acreditamos que a reflexão é de suma importância para a compreensão da realidade que espera o/a aluno/a de Letras quando este/a assumir uma sala de aula como professor/a de línguas. Será preciso apenas conscientizá-lo/a ou poderemos fazer alguma coisa para além…

essa ponderação critica e apenas tenta transpor os modelos em situações para as quais não são adequados. [...] P 08-02 1.5 A formação do professor, por sua vez, dar-se-á pela observação e tentativa de reprodução dessas pratica modelar; como um aprendiz que aprende o saber acumulado. P 08-04 1.6 O estagio então, nessa perspectiva, reduz-se a observar os professores em aula e a imitar esses modelos, sem proceder a uma analise critica fundamentada teoricamente e legitimada na realidade…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO........................................................................................................... CAP.I-FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ..................................................................... CAP.II-MÉTODO.......................................................................................................... CAP III-FUNDAMENTAÇÃO PRÁTICA............................................................................…

Pós Graduação e Pesquisa em Educação, do qual foi coordenadora (1996 - 1999) e representou-o como Membro do Comitê Científico da ANPEd (por quatro anos). Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, didática, pedagogia e pesquisa educacional. As pesquisas mais recentes são no campo da Pedagogia Universitária e Docência no Ensino Superior. Na primeira parte Estágio: diferentes concepções a autora se propõe a desvelar e…

Introdução e justificativa. O presente projeto “Inglês, a língua da modernidade” tem a finalidade de contribuir para que os alunos do 5º ano ensino fundamental II, da escola E.M.E.F DOM PAULO ROLIM LOUREIRO tornem-se leitores mais autônomos e reflexivos dos discursos da língua inglesa. Apontando-lhes a presença do idioma em nosso cotidiano, incentivando a percepção de que sem o conhecimento da língua nos dias atuais tornamo-nos marginalizados, para enfim, diminuir o número de…

em possibilidade de articulação teórica-prática e que estimule a inquietação intelectual dos alunos; • Criar um espaço de transição entre a vida estudantil e a vida profissional, atenuando o impacto dessa transformação, base de emancipação e autonomia; • Incentivar o interesse pela pesquisa e pelo ensino. • Buscar baseamento teórico através de pesquisas • Criar situações de interação com o outro. 4 – Fundamentação Teórica O Estágio Curricular…

FORMACAO DO PROFESSOR COMO AGENTE MEDIADOR Quando falamos do professor, nossa mente nos conduz a todos aqueles que já passaram pela nossa vida ou de quem já ouvimos falar e nos convida a fazermos uma análise sobre a forma de cada um ensinar, seus métodos, sua didática, suas manias e sua maneira de avaliar, pois sempre nos assombraram as provas, a forma de se estabelecer as notas e os conceitos que determinariam a aprovação ou a reprovação. Hoje, o conceito de professor mudou muito,…