Formação Docente No Magisterio Fundamentação Teorica

parcial para avaliação da disciplina Estágio Supervisionado I do Curso de Licenciatura em Educação Física da OSEAD. 1. INTRODUÇÃO A sociedade contemporânea é cada vez mais racional, científica e tecnológica. Nesse panorama, cada vez mais a fundamentação teórica é ressaltada e ganha espaço. No entanto, é preciso entender que todo o valor da teoria fundamentada está, justamente em passa-la para a prática, haja vista que essa é absolutamente necessária, devendo ser estimulada como…

GERÊNCIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO CAMILA DELATORE FERRARI DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: UMA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA MEDIANEIRA 2009 CAMILA DELATORE FERRARI DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: UMA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA Monografia apresentada como requisito parcial à…

IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL INTRODUÇÃO: Este trabalho tem como objetivo, uma análise sobre a importância da formação do professor da educação infantil. Promovendo uma reflexão sobre seus limites, dificuldades e possibilidade, possa haver o crescimento qualitativo tanto para o profissional, como , para a área da educação . SUMÁRIO: CONTEÚDOS: Os cursos formadores de profissionais para a educação básica , inclusive o curso normal superior , destinado…

. A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ATRAVÉS DO ENSINO À DISTÂNCIA. DAYSE DAS DORES SILVA FERREIRA BOGÉA São Luís 2013 DAYSE DAS DORES SILVA FERREIRA BOGÉA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ATRAVÉS DO ENSINO À DISTÂNCIA. Artigo Cientifico a ser apresentado ao Curso de Mestrado em Educação, da Universidade das Américas, em cumprimento às exigências para obtenção de título de Mestre. Orientador: Prof. Dr. Germano Ribeiro

influências de sua formação em um contexto desafiador. Afim de se averiguar as contribuições da formação docente no desenvolvimento pleno do aluno do EJA. Palavras chaves: EJA; Formação;Contribuição. Introdução Através da temática escolhida formação docente, procurou-se observar a prática de sala de aula tendo um olhar reflexivo sobre as interações do professor com seus alunos do ensino de jovens e adultos para assim compreender as implicações da informação na prática docente neste…

Cristina Mariano Professora Orientadora Fabiana M. G. Garcez Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI PEDAGOGIA (0785) – Estágio I 02/12/14 RESUMO Este trabalho apresenta a importância do letramento e da alfabetização, debatendo a formação de nossas crianças de maneira eficaz e lúdica. Para a pesquisa foram selecionados alguns teóricos e autores como Emilia Ferreiro, Magda Soares, Vygotsky, entre outros além da observação e entrevista realizada com duas professoras…

enriquecido com autores e livros sobre educação e contribuíram para tornar o trabalho mais completo e com bases literárias, a gestora que tão gentilmente aceitou responder nosso questionário e finalmente as considerações finais, sua contribuição para minha formação acadêmica e como foi importante esta visão sobre gestão e minha postura sobre este tema e o que vou levar para minha vida profissional. ESCOLA E FAMILIA: UMA PARCERIA NA DESCOBERTA DO BRINCAR NA ESCOLA. A gestão…

|Grau de Escolaridade: Magistério ( Antigo Normal ) | Rio de Janeiro 1° Sem/ 2013 A Importância do Brincar na Educação Infantil. “Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem.” …

pesquisa apresentado ao Curso de Formação para Formadores de Educação Profissional,da Universidade do Sul de Santa Catarina. . Orientadora: Prof. Patrícia da Silva Meneghel Aracaju 2011 SUMÁRIO 1 OBJETO DE PESQUISA 4 1.1 TEMA 4 A motivação/desmotivação como fator desempenho dos alunos dos Cursos Técnicos do EBEP 4 1.2 Dados de Identificação 5 2 INTRODUÇÃO E FORMULAÇÃO DO PROBLEMA 6 3 OBJETIVOS 7 3.1 Geral 7 4 JUSTIFICATIVA 8 5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 10 6 DELIMITAÇÃO…

POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO BÁSICA Raquel R. Barbosa1, Regina Sousa Maia2 Este trabalho traz como tema Políticas Educacionais para a Formação de Professores para Educação Básica, dando enfoque para as novas tendências que requerem desse profissional uma atuação não mais de transmissão de saber, mas assumindo um papel de agente de mudança que saiba defrontar de forma reflexiva com as diversas situações que ocorrem no meio em que atua. O…