EstagioIV

O OLHAR DO PROFESSOR NO EJA

Flávia Rodrigues de Oliveira
Professora: Tatiana Brocardo de Castro
Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI
Curso de Licenciatura em Pedagogia (PED 0486)- Estágio IV

Porto Alegre, 2014
Resumo
Por meio deste artigo procurou-se observar o desenvolvimento das atividades em sala de aula visando as atitudes do professor em meio as particularidades de seus aluno, observando quais as influências de sua formação em um contexto desafiador. Afim de se averiguar as contribuições da formação docente no desenvolvimento pleno do aluno do EJA.
Palavras chaves: EJA; Formação;Contribuição.

Introdução

Através da temática escolhida formação docente, procurou-se observar a prática de sala de aula tendo um olhar reflexivo sobre as interações do professor com seus alunos do ensino de jovens e adultos para assim compreender as implicações da informação na prática docente neste contexto tão peculiar.A observação e a prática foram realizadas na EMEF Presidente Getúlio Vargas localizada em Gravataí RS, é uma escola de médio porte. Esta escola atende desde a pré-escola até o nono ano do ensino fundamental no período diurno e o EJA no período noturno.
O presente artigo foi estruturado nos seguintes tópicos: Fundamentação teórica; Formação docente; Contextualização histórica do ensino do EJA; O EJA na atualidade.

2. Fundamentação Teórica
Com o presente artigo procura-se compreender a importância da formação docente, a qual apresenta seus resultados a partir do desenvolvimento das crianças na aquisição de sua aprendizagem. Tendo a temática formação docente como norteadora deste trabalho, vem se por meio deste, visar as dimensões da pratica reflexiva que o profissional em exercício da docência executa, assim como, analisar a implicação critica que o mesmo estabelece em sua ação e reflexão enquanto mediador de ensino nos anos iniciantes, mais propriamente no terceiro ano do ciclo de