Formação Docente No Magisterio Fundamentação Teorica

imaginação é mais importante que o conhecimento." (Albert Einstein) SUMARIO DADOS DE IDENTIFICAÇÃO INTRODUÇÃO 2.0 DESENVOLVIMENTO 2.1 Fundamentação teórica dirigida aos anos iniciais do ensino fundamental 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado 3.0 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO 3.1 Histórico da instituição 3.2 Estrutura Física da Instituição 3.3 Plano Político Pedagógico/Projeto…

eISSN 2175-4217 - está licenciada sob Licença Creative Commons RESUMO: Este trabalho se configura como pesquisa no campo da Educação, com ênfase na docência do ensino superior no processo de formação em Serviço Social. Para isso, busca, na transformação do processo de educação, na prática docente e na apreensão das realidades sociais, o objeto de reflexão e crítica frente às exigências, desafios e resistências cotidianas do assistente social. A partir da revisão literária, este…

DE ESTÁGIO CURRICULAR EM ED. FÍSICA INFANTIL Aprovada em: ____/____/____ __________________________________________ Diana Arruda (Supervisor Docente) São Luís NOV/2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO............................................................................... 07 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA................................................. 08 3 CARACTERICZAÇÃO DOCAMPO DE ESTÁGIO............... 10 3.1 HISTÓRICO…

A entrevista teve como objetivo vivenciar o cotidiano do Magistério Superior sua dimensão de atuação, suas necessidades, expectativas e também a relação professor- aluno. O tempo que destinamos a atividade foram 4 horas aulas de observação mais 2 horas para entrevista os instrumentos que utilizamos foi à entrevista semi- estruturada, onde possibilita ao entrevistado um momento mais descontraído podendo assim o mesmo relatar vários fatos sem se manter preso a pergunta. Conforme Gil (2002,…

Resumo: A profissão de professor requer permanente adaptação ás condições de trabalho bem como constantes atualizações científicas, pedagógicas e didáticas. Estudos sobre formação continuada não é preocupação nova na área da educação, mas obriga continuamente a repensar a formação. A Educação Infantil, nos últimos anos, vem passando por transformações e, também, por desafios que são difíceis de serem resolvidos em curto prazo, principalmente, no que diz respeito ás mudanças de…

Trabalho Pedagógico Coletivo (HTPC) tem contribuído para a formação continuada dos professores? FULVIA MOREIRA GOMES SÃO CARLOS 2012 UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo (HTPC) tem contribuído para a formação continuada dos professores?…

de graduação. Fundamentação Teórica Abordaremos uma discussão da metodologia utilizada pelos professores do curso de graduação através de uma pesquisa quantitativa que auxiliará no levantamento de qual método e técnicas e as dificuldades que esse profissional tem diante da 2 metodologia frente a uma situação do fazer pedagógico. Serão apresentados conceitos de didática, método e metodologia para fundamentarmos teoricamente a pesquisa. O papel da didática na formação do…

todos dentro de uma sociedade para alguns! Ou seja, a democratização da escola precisa ser acompanhada de um novo projeto social, que supere a exclusão. (Celso dos S. Vasconcellos, Para onde vai o professor?) EMENTA (PROGRAMA PARA O CURSO DE MAGISTÉRIO — 3ª E 4ª SÉRIES) Interação verbal: o discurso pedagógico em relação a outras práticas discursivas: estratégias, condições de produção, formas de interação na aprendizagem, organização sócio-espacial — dimensão lingüística, dimensão…

Estágio Curricular III foi realizado na E. E. Dr. José Teodoro de Souza, localizada na cidade de Capetinga, no estado de Minas Gerais, nos turnos matutino e vespertino. O desenvolvimento foi dividido em duas partes: fundamentação teórica dirigida à gestão escolar e fundamentação teórica do trabalho realizado. A caracterização da realidade da escola/instituição foi dividida em seis partes: histórico, estrutura física, projeto pedagógico, leitura da realidade, relato das observações…

* O Trabalho Docente: A Construção da Práxis Pedagógica Breves Reflexões sobre a Formação Docente à Luz de Paulo Freire. A reflexão crítica sobre a prática se torna uma exigência da relação Teoria /Prática sem a qual a teoria pode ir virando blábláblá e a prática, ativismo. (Freire, 1996, p.12) Temos clareza da necessidade de pensar continuamente os fundamentos da formação docente, especialmente no que diz respeito a dois grandes eixos: a formação pedagógica – didática e a formação nos…