Formação De Professores Na Escola De Tempo Integral

CRONOGRAMA DE AÇÕES PARA PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL (Programa Mais Educação) Construir o quadro de oficinas (horário) a ser desenvolvido no Programa, garantindo o funcionamento da grade de atividades/oficinas; Definir os espaços a serem utilizados pelos Programas juntamente com a comunidade escolar respeitando as especificidades das atividades a serem desenvolvidas; Divulgar o programa - dar visibilidades dentro e fora da Comunidade Escolar estimulando o envolvimento

supervisionado alfabetização tem como objetivo, a observação participativa em sala de aula, a investigação do histórico da Instituição escolhida, a maneira como o professor conduz a aprendizagem, suas práticas pedagógicas, como se processa a apreensão dos saberes pelos alunos. Tenta ainda se inteirar da relação dos alunos com o professor, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar. O desenvolvimento do estagio constitui se em análise reflexiva sobre a oportunidade da…

A FORMAÇÃO INICIAL DO EDUCADOR INFANTIL EM CENA: A EXCELÊNCIA DE ATUAR NA CRECHE Amália Kelly Souza Ribeiro – Graduanda de Pedagogia/UEPB/Guarabira kenioribeiro@yahoo.com.br Priscila Miriã Amado Monteiro – Graduanda de Pedagogia /UEPB/ Guarabira priscila_gba@yahoo.com.br Rosângela de Araujo Medeiros – Professora Mestra em Pedagogia/UEPB/ Guarabira professorarosangelauepb@gmail.com Resumo Ao longo dos anos, o caráter do atendimento nas creches tem se modificado. Na atualidade,…

PROJETO DE PESQUISA TEMA: EDUCAÇÃO INTEGRAL INTRODUÇÃO O desenvolvimento do ser humano é considerado um processo integral que abrange todos os aspectos da vida humana: físico, emocional, cognitivo e social. Sendo assim, a educação é um dos elementos mais importantes para a construção de uma sociedade mais democrática e igualitária. O debate em torno da escola de tempo integral já não é tão recente, torna-se cada vez mais proposta de palanque de muitos

INSTITUTO DIMENSÃO – GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO FABIANA CRISTINA ZAZULA ROSA DE OLIVEIRA NASCIMENTO BRASILEIRO EDUCAÇÃO DO CAMPO EM TEMPO INTEGRAL RESUMO Este estudo teve como objetivo analisar a educação em tempo integral; no interesse do estudo com reflexões da proposta de escola do campo. A grande meta da Educação do Campo é, portanto, garantir para os povos do campo uma Educação Básica comprometida com um modelo de desenvolvimento socialmente justo, economicamente…

2104 Introdução Este trabalho tem como objetivo apresentar uma análise das características das redes sociais com vistas à utilização no processo ensino-aprendizagem e a importância da implantação de escolas públicas de ensino integral. O desenvolvimento da informática exerce um grande impacto no modo de produção da sociedade. O computador tornou-se uma importante ferramenta de trabalho e contribui para o aumento da produtividade, redução

PASSO 1: ESCOLA PRIVADA. TEMPO DE FUNCIONAMENTO: POR VOLTA DE 12 ANOS, INICIOU COM EDUCAÇÃO INFANTIL, MAIS TARDE INSERIU O ENSINO FUNDAMENTAL I. ESSE ANO, ABRIU A PRIMEIRA TURMA DE ENSINO FUNDAMENTAL II (SEXTO ANO). EXISTEM POR VOLTA DE 2.000 ALUNOS MATRICULADOS NAS TRÊS SEDES DA ESCOLA. SOMENTE NA SEDE PESQUISADA EXISTEM 1.500, POR VOLTA. FUNCIONAMENTO: A ESCOLA POSSUI 3 SEDES, DUAS NO BAIRRO BIGORRILHO E UMA NO BAIRRO CAMPINA DO SIQUEIRA, ONDE ESTA PESQUISA FOI FEITA. FUNCIONA EM…

APRESENTAÇÃO Apresentando o Projeto Aprendendo a crescer: A excelência do ensinar para aprender, para a Secretaria da Educação do Município de Rubiácea. Nele, vamos apresentar o processo construído pelos sujeitos envolvidos nessa trajetória: professores, gestores, estudantes, pais, funcionários e comunidade municipal. Todos esses segmentos sedimentam as ações cotidianas da aprendizagem construída. Com a pretensão de que este documento constitua em um importante referencial para a…

ESCOLA: CRECHE CASA DA CRIANÇA CIRCULISTA MENINO JESUS RUA: AVENIDA SETE DE SETEMBRO Nº. 2175, BAIRRO: CENTRO, CEP 69020-125 GESTORA: MARIA DAS GRAÇAS A. OLIVEIRA 26/10/2011 À 06/11/2011 Trabalho do relatório de estágio supervisionado para obtenção da nota parcial da disciplina. Estágio Supervisionado I do curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário do Norte-UNINORTE. Orientador do estágio Professor: Alexandre Donato

EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PEOP) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO ENTRE UMA ESCOLA E UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR Eny Yuki Sasaki Rodrigues – RA: 1416769 Barra do Garças 2014/2 Eny Yuki Sasaki Rodrigues - RA: 1416769 Projeto pedagógico de integração entre uma escola e um ambiente não escolar Projeto “Viva com Saúde” apresentado à Universidade Paulista – UNIP INTERATIVA, do curso de…