Formas De Ensinar E Aprender

Lima. Americana, 28 de Abril de 2014. Processo Didático Ensinar, Aprender e Avaliar. A compreensão do conceito de desenvolvimento humano e suas relações com a aprendizagem implicam na correlação dinâmica professor-aluno, existente no processo didático, tanto na sala de aula quanto fora dela. Quando se pensa em questões de aprendizagem, a situação é muito delicada, pois tudo o que o aluno pode aprender ou deixar de aprender tem relação com algum aspecto das suas experiências…

aborda as duas faces do ensino aprendizagem, aquele que aprende e aquele que ensina, embora pareça duas coisas diferentes. Aprender e ensinar não se separam, não se pode afirmar que um individuo só aprende ou só ensina, é uma construção de conhecimento que ambos aprendem e ensinam. Destarte o objetivo deste trabalho é fazer uma abordagem de como se dar o processo de ensinar e aprender embasando-se em autores renomados da psicologia como Jean Piaget com sua teoria do desenvolvimento. O…

questões de aprendizagem, a situação é muito delicada, pois tudo o que o aluno pode aprender ou deixar de aprender tem relação com algum aspecto das suas experiências vitais. Nesse sentido, não é possível separar processo de aprendizagem das demais relações estabelecidas pelo educando em sua trajetória de vida. Conforme pensa Vygotsky (apud Mello, 224), o ser humano nasceu com uma potencialidade de aprender, sendo, então, a condição básica do psiquismo humano. Para ele, na…

competitivo, no chamado mundo do trabalho. Acreditamos que essa questão possa ser construída a partir de novas maneiras de ensinar e aprender. No Brasil, recentemente, alguns educadores, como Pazini e Montanha (2005) e Criscuolo e Bacci (2007), comprometidos com a melhoria da qualidade da educação, vêm adotando em suas práticas pedagógicas as denominadas tecnologias interativas como forma de auxiliar no processo de construção do conhecimento. No intuito de contribuirmos no debate em…

das crianças e, assim, não seria possível aaprendizagem das ciências durante as primeiras idades.POR QUE ENSINAR CIÊNCIAS NA ESCOLA FUNDAMENTAL? O direito das crianças de aprender ciências As crianças não são adultos em miniatura e sim sujeitos que possuemuma maneira particular de significar o mundo que as cerca, afirma a autora.Cada vez mais escuta que as crianças pequenas não podem aprender ciênciase considera essa afirmação como uma desvalorização da criança como sujeitosocial.A…

explicita pela ação docente das quatro dimensões – ensinar, aprender, pesquisar e avaliar, ou seja, o ensino não depende apenas de um fator, mas sim desses quatro fatores, que precisam estar interligados, sendo necessário compreender, analisar e valorizar cada dimensão do processo didático (VEIGA, 2004). Quando se pensa em questões de aprendizagem, a situação é muito delicada, pois tudo o que o aluno pode aprender ou deixar de aprender tem relação com algum aspecto das suas…

“Professora Sim, Tia Não – Cartas a quem ousa ensinar”. Paulo Freire Resenha Autor: Paulo Reglus Neves Freire nasceu em Recife no dia 19 de setembro de 1921 e faleceu em São Paulo no dia 2 de maio de 1997, foi um educador e filósofo brasileiro. É Patrono da Educação Brasileira. Paulo Freire é considerado um dos pensadores mais notáveis na história da Pedagogia mundial, tendo influenciado o movimento chamado pedagogia crítica. A sua prática didática fundamentava-se na crença de que…

ENSINAR E APRENDER SÃO COMO DUAS FACES DA MESMA MOEDA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito parcial para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino” -1º semestre Professora: Mariângela GUARULHOS 2014 RESUMO A educação é como duas faces da mesma moeda, pois para que haja educação, tem que existir o social, tem que haver o diálogo entre aluno e professor A relação entre professor e aluno, deve ter como base o amor e

O docente tem que ter a consciência de que ensinar não é transferir conhecimentos, mas incentivar dando oportunidade a sua produção ou construção. O docente deve preparar para as aulas conteúdos de fácil compreensão. O ato de formar alguém é uma oportunidade única de trocar conhecimentos. Ensinar não existe sem aprender e vice-versa. Desta forma é possível trabalhar por várias maneiras utilizando métodos diversos. Quanto mais buscamos aprender, mais desenvolvemos a…

Prática Pedagógica | BCC/PE, LDB, Quatro Pilares, O que é Aprender e Ensinar. | | Estudos fundamentados e concretizados em pesquisas reformulado e resumidos de entendimento da própria docência. | | Flaviane Estevão V. Da Silva | | | Base Curricular Comum de Pernambuco (BCC/PE) O Projeto iniciado em 2004, foi proposto pela UNDIME/PE, e foi elaborado conjuntamente por várias instituições educacionais do Estado de Pernambuco: -UNDIME/PE; -SEDUC/PE; -CEE/PE;…