Forma Adequada De Avaliar Os Conteúdos Conceituais Construídos Pelos Alunos

pedagógica, o livro didático ainda se apresenta como eficaz instrumento de trabalho para a atividade docente e para a aprendizagem dos alunos. O acesso a esse instrumento contribui para a qualidade da educação básica, além de promover a inclusão social. Contudo, para que essa contribuição se verifique, é fundamental a preocupação, no processo de seleção, com a correção conceitual e com a propagação de valores que estimulem o respeito às diferenças, à ética e à convivência solidária. É…

Biologia, de forma a esboçar algumas diretrizes e, consequentemente, fornecer novos impulsos para a formação inicial de professores de Ciências. Introdução A formação dos professores de ciências, geralmente, tem sido pensada como uma tentativa de produzir um profissional que incorpore, o mais possível, traços ideais selecionados a partir de uma reflexão teórica sobre o tema. Tem-se como perspectiva a construção de novas estratégias para a formação de recursos humanos para a…

educadores tem lançado diversos materiais acerca dessa questão tentando encontrar metodologias que traduzam o conceito de avaliação que se espera alcançar. Tal trabalho contemplará uma pesquisa que foi estruturada em quatro capítulos divididos de forma a analisar as nuances que envolvem o sistema avaliativo. O capítulo um abordará o comprometimento da avaliação da aprendizagem com o Projeto Político-Pedagógico. É através de tal documento que serão planejadas todas as ações a serem…

As ciências e o conhecimento científico: natureza e modos de construção do conhecimento e da pesquisa nas Ciências Humanas e Sociais, especificamente os aspectos técnicos e textuais. OBJETIVOS 1. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Oportunizar aos alunos elementos teóricos e práticos que possibilitem a reflexão sobre o conhecimento científico, bem como informá-los sobre os métodos e técnicas de produção do trabalho científico. 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA Conhecer os…

1 – Introdução Muitas são as dúvidas do aluno ao iniciar sua vida acadêmica no curso de Pedagogia como muitos nunca tiveram contato com a sala de aula atuando como professores e normal que surja inúmeros anseios e dúvidas quanto ao futuro como professores, por isso é fundamental o desenvolvimento do estágio supervisionado. No decorrer do curso, o aluno se apropria de inúmeros conhecimentos, de diversas correntes filosóficas e teorias de aprendizagem. O estágio é o primeiro contato do futuro

Esporte como conteúdo da Educação Física: a ação pedagógica do professor El deportes como contenido de la Educación Física: la acción pedagógica del profesor *Especialista em Educação Física Escolar pela Escola Superior de Educação Física da Universidade de Pernambuco. Professora do Colégio GGE e Colégio saber Viver **Mestre em Gestão pela Faculdade de Desporto da Universidade do Porto Professor da Universidade de Pernambuco, Faculdade Maurício de Nassau e da Faculdade Salesiana do

INTERFACE HUMANO-COMPUTADOR............................................................................59 3.1 Introdução........................................................................................ 59 3.2 Percepção visual e organização das formas......................................50 3.3 Percepção visual e cor..................................................................... 69 3.4 Considerações…

político-social ou pedagógica diferente, ao tentar conceituar, descrever ou explicá-la. No processo de alfabetização considera-se a aprendizagem no qual é utilizado uma metodologia adequada e os pré-requisitos indispensáveis para a aquisição da leitura e da escrita buscando sempre bons resultados. O ato de ler é automático, o aluno é um receptor passivo, necessitando desenvolver certas habilidades, e o professor, é um aplicador de métodos já operalizados em manuais didáticos. A…

Estados físicos da água ............................................................................................... 35 Figura 8 – Copos: identificação de ocorrência de transformação química................................. 37 Figura 9 – Grupo de alunos do 5° ano: observação e interesse nas aulas experimentais. ......... 38 Figura 10 – Experiência: “Medindo o volume”. .......................................................................... 39 Figura 11 – Experiência:…

educacional, também, deve ter disciplina para superar os desafios que são encontrados nas funções de sua responsabilidade. Ao realizar suas funções, deve manter em evidência a necessidade da valorização da escola, dos funcionários e, principalmente, de seus alunos, para que os mesmos se sintam estimulados e incentivados para aprender e assimilar novos conhecimentos. A autoridade, a responsabilidade, a decisão, a disciplina e a iniciativa são fatores e características que estão…