Formação Docente

FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA: HORIZONTES E DESAFIOS PARA UMA EDUCAÇÃO EMANCIPÁTORIA. Erivania Melo de Morais Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN RESUMO A formação docente tem que ser vista como uma nova possibilidade de recomeço que não se esgota nos cursos das licenciaturas ou em cursos de pós graduações, não podem ser observadas apenas como questões de introduzir objetivos e metodologias a prática, apesar de estas ações serem importantes para o…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 ANEXOS 8 ANEXO A – Formação docente para novos desafios. 9 1 INTRODUÇÃO Este Trabalho Acadêmico objetiva-se a desenvolver e analisar como o professor desempenha suas atividades docentes diante dos desafios do cotidiano escolar. Visto que no decorrer da carreira ele precisa colocar na pratica os seus conhecimentos para alunos ociosos e também alunos com

Sergipe Texto 5 Formação do docente da educação infantil Perguntas: 1- O que você considera importante para a sua formação profissional?(quais conteúdos? Que atividades? Que saberes?...) 2- Em sua concepção como deve ser a formação do professor que atuará na ed. Infantil?(o que é importante nessa formação?) 3- Em sua opinião para que serve a teoria estudada no curso de formação dos professores? 4- Para o autor como deve ser a prática docente? 5-…

FORMAÇÃO DOCENTE DESCRITIVO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE Juliana Nasário Nascimento Prof. Orientador Kelvia Bonatti Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0286) – Estágio I 03/10/2012 RESUMO Este trabalho tem por objetivo descobrir quais são as motivações do professor no momento em que decide a metodologia a ser utilizada em sala de aula. No que ele se baseia na hora de elaborar o seu planejamento e qual método…

Metodologia do Ensino Superior - Gestão e Negócios II Data da Entrega: 04/10/2013 A FORMAÇÃO DO DOCENTE DO ENSINO SUPERIOR RESUMO Com o objetivo de refletir sobre a formação dos professores do ensino superior este texto nos transmite uma ideia da falta de capacitação didático-pedagógica na maioria de seus docentes, bem como questiona a responsabilidades das Instituições no sentido de colaborar com essa formação e analisar os reflexos negativos na qualidade do ensino superior.…

FORMAÇÃO DOCENTE: “UMA REFLEXÃO NECESSÁRIA” Macapá 2013 IRENE DA COSTA SILVA Produção Textual Individual Interdisciplinar do 2° Semestre do Curso de Licenciatura em Letras Apresentado à Universidade Norte do Paraná como Requisito parcial da avaliação – UNOPAR VIRTUAL. Macapá 2013 INTRODUÇÃO Vivemos hoje um momento histórico na área educacional. Discussões acerca da qualificação docente emergem

A CONTRIBUIÇÃO DO ESTÁGIO NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE AVELINO, Francielda Almeida Paulino - UFT francieldap@uft.edu.br BRITO, Kátia Cristina Custódio Ferreira - UFT katiacristina@uft.edu.br Linha de Pesquisa: Currículo, Formação de Professores e Saberes Docentes. INTRODUÇÃO A profissão docente é uma atividade complexa e o exercício de sua prática assenta-se em muitas variantes que envolvem o saber fazer da profissão. A formação do professor, por sua vez, é um processo…

Como os saberes docentes podem ser inseridos numa proposta curricular para formação de professores. Ao longo da estrada os docentes vão se apropriando de conhecimentos como, por exemplo, como aplicar determinados conteúdos, discursos, métodos, entre muitos outros. Esses conhecimentos são chamados de saberes docentes e a discussão em aberto é o de como inseri-los numa proposta curricular e o que eles podem trazer de benefícios para a formação de professores. O primeiro passo para…

|Regente prorroga o prazo da atividade diante do não cumprimento de uma aluna. | |para fazê-la e diz que não pode ficar sem fazer | |(Formação de atitude) | |exercício. | |

No artigo “Formação docente uma reflexão necessária”, foram apresentadas varias reflexões sobre o ensino e o papel do professor e do aluno. O texto trás formas de ver o ensino, buscando sempre respeitar os limites do aluno, seus conhecimentos adquiridos e suas experiências e sua bagagem de vida, ou seja, seus conhecimentos adquiridos durante sua vida extra escolar, discutir a razão de ser desses conhecimentos, e assim desenvolver uma melhor compreensão do conteúdo, não se pode começar…