formação docente

FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA: HORIZONTES
E DESAFIOS PARA UMA EDUCAÇÃO EMANCIPÁTORIA.
Erivania Melo de Morais
Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN

RESUMO
A formação docente tem que ser vista como uma nova possibilidade de recomeço que não se esgota nos cursos das licenciaturas ou em cursos de pós graduações, não podem ser observadas apenas como questões de introduzir objetivos e metodologias a prática, apesar de estas ações serem importantes para o desenvolvimento e para a organização sistemática do ensino, mas, tentar reinventar arranjos didáticos e situações diversas de aprendizagem que levem em conta o contexto do aluno e do professor são imprescindíveis para uma prática consciente e capaz de proporcionar aos educandos habilidades cognoscitivas e atitudes individuais e coletivas de sociabilização, uma vez que, o professor se faz professor na relação com o outro, nesse caso com seu aluno e com outros profissionais. Este trabalho tem como finalidade discutir e refletir sobre a Formação Docente para a Educação à Distância, tendo em vista que, para atender aos jovens que buscam essa modalidade de ensino, precisamos tentar articular uma educação especifica de cada área a humana e emancipatória, bem como introduzir no processo formador a ética para que dessa forma os educandos sejam capazes de desenvolver suas capacidades de intelectualidade e criticidade, atuando de forma decisiva no meio social a que se insere tornando – se protagonistas desse processo. Para isso, pensar a formação dos profissionais que atuam na EAD em âmbito de prioridade é importante para o desenvolvimento de uma prática pedagógica formadora e libertadora.
PALAVRAS-CHAVE: Educação à Distância, Formação Docente, Educação
Emancipatória.

INTRODUÇÃO
Neste trabalho fomos convidados a pensar sobre a formação docente para a
Educação à distância (EAD) e para o desenvolvimento de uma educação emancipatória.
De inicio é importante retomarmos