Formação docente e profissional

FORMAÇÃO DOCENTE E PROFISSIONAL INTRODUÇÃO No século XXI se faz necessário que toda instituição educativa responsável pela formação inicial e permanente mude radicalmente, abandonando a concepção do século XIX de mera transmissão do conhecimento, tornando-se plural, participativa, solidária, integradora, educando para a vida e para superar as desigualdades sociais aproximando-se do caráter relacional, mais dialógico e cultural-contextual e comunitário entre os que trabalham dentro e fora da instituição, refletindo o dinamismo social e cultural com e a serviço da comunidade. A instituição deve “deixar de ser” um lugar exclusivo onde se aprende apenas o básico, ensinando a complexidade de ser cidadão: democrático, social, solidária, igualitária, intelectual e ambiental, mesmo em situações de neomiséria ou analfabetismo cívico em que monopolizavam o saber. A educação dos seres humanos tornou-se cada vez mais complexa, o mesmo deverá acontecer à profissão docente. Essa mudança social torna inquestionável uma nova forma de ver a instituição educativa, as ovas funções do professor e o posicionamento de todos envolvidos. 1. A NECESSÁRIA REDEFINIÇÃO DA DOCÊNCIA COMO PROFISSÃO Toda profissão docente é fundamental, porém, é necessário que se assumam novam competências profissionais no quadro pedagógico, científico e cultural, que não se resuma a uma transmissão de conhecimento acabado e formal e sim como um conhecimento em construção, valorizando a importância…

A importância do trabalho em equipe no ambiente escolar A complexa realidade com a qual se depara a escola atual, resultante das transformações do mundo globalizado, tem tornado inviável as tentativas de submeter os sistemas de ensino a ditames de órgãos centrais. Desse modo, o que vemos é a crescente tendência a descentralização e autonomia da gestão das escolas públicas. Essa conjuntura impõe novos desafios aos dirigentes escolares, que passam a ser diretamente investido da…

IDENTIDADE PROFISSIONAL DOS PROFESSORES Quando vemos um professor dentro de sala de aula, raramente nos questionamos como o mesmo chegou até ali. Geralmente não nos preocupamos e nem mesmo sabemos as batalhas para se chegar à vida docente. Ao optar pela docência, escolhe-se mergulhar de cabeça em um mundo onde a pesquisa e a busca pelo conhecimento devem ser eternos e regados de experiências que agreguem algum valor a vida do professor. Mas, como aquele professor que está diante…

Maurice. Saberes docentes e a formação profissional. 14 ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012, p. 33-41. RESUMO O saber docente é um saber plural constituído de vários saberes oriundos de diferentes fontes. São os saberes da formação profissional, os saberes disciplinares, curriculares e experienciais que descreveremos a seguir: - Os saberes da formação profissional: são os saberes das ciências da educação e da formação pedagógica, transmitidos pelas instituições de formação de…

SABERES DOCENTES E FORMAÇÃO PROFISSIONAL Maurice Tardif SABERES DOCENTES E FORMAÇÃO PROFISSIONAL: Em Saberes Docentes e Formação Profissional, o autor pode-se conhecer as pesquisas feitas nessa área nos países mencionados e conhecer as discussões referente à formação profissional dos professores. O autor apresenta um panorama das pesquisas educacionais a partir de 90; destaca a avaliação das reformas implantadas até a virada do século com ênfase à formação profissional dos…

EDUCAÇÃO SUPERIOR PRESIDENTE KENNEDY CURSO: PEDAGOGIA 3º PERÍODO / NOTURNO DISCILPINA: PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA III PROFESSOR: MÁRCIO FABRICIO ALUNA: MÔNICA MOURA DA SILVA “Saberes docentes e formação profissional / Maurice Tardif – 2002” do filósofo e sociólogo Canadense Maurice Tardif traz um conjunto de ideias e indagações sobre a formação dos saberes docentes e uma problemática entre os professores e os saberes. Tardif nos interroga com vários questionamentos e nos…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ CURSO: Matemática DISCIPLINA: Fundamentos do Ensino da Matemática PROFESSORA: Anália ALUNA: Rarmuni Paola Claro do Prado RESENHA: CAPÍTULOS 2°,3° E 4°. SABERES DOCENTES E FORMAÇÃO PROFISSIONAL MAURECE TARDIF 2013 CAPITULO 2º Saberes, tempo e aprendizagem do trabalho no magistério O trabalho nada mais é que a real transformação do trabalhador, pois não se trata…

RESENHA DO LIVRO FORMAÇÃO DOCENTE E PROFISSIONAL FRANCISCO IMBERNÓN CAPÍTULO 1 A Necessidade redefinição da docência como profissão Aborda a necessidade de dar uma redefinição na profissão docente e, que este assuma novas competências profissionais no âmbito do conhecimento pedagógico, cientifico e cultural, pois o momento exige um profissional com uma educação diferente. O professor precisa ampliar seus conhecimentos, no planejamento, na pesquisa, na resolução de…

Saberes docentes e formação profissional - Maurice Tardif No primeiro capítulo do livro, Tardif apresenta um esboço de uma problemática do saber docente. Com intuito de interpretar tais questionamentos, ele desenvolve uma análise baseada na origem social dos saberes dos professores. Em um primeiro momento, o autor evidencia a relação de exterioridade que associam os professores aos saberes, apresentando um distanciamento entre os produtores de saberes e os formadores,…

FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE: UM NOVO PROFISSIONAL PARA A SOCIEDADE CELMA SOUSA SILVA1 celma_sousa22@hotmail.com FERNANDA SILVA SOARES¹ nanda.lagoareal@hotmail.com LUDILVÂNIA ALMEIDA SILVA¹ ludilvaniarbd_cte@hotmail.com MARINALVA NUNES FERNANDES2 mari.uneb@hotmail.com RESUMO Partindo de acepções sobre o papel da Formação Docente, discute-se no presente artigo pressupostos sobre a importância da prática dos profissionais da educação em meio aos desafios enfrentados perante…