Fichamento Preconceito Linguistico

Através da leitura o homem aprende a se comunicar, tem acesso a informação, expressa e defende pontos de vista, aprende a partilhar e construir visões de mundo, produzindo conhecimentos. A litura garante a todos os cidadãos o acesso a saberes linguisticos, necessários para o pleno direto da cidadania, tornando-o inalienável, ou seja, livre das ideologias presentes nos meios de comunicação e no contexto político-social. O trabalho com leitura tem como…

regem essa língua não podem estar desvinculados do mundo que a cerca. Ainda a respeito disso a autora Irandé Antunes frisa: Como se pode concluir, o uso de determinada língua constitui mais que um fato isolado. É mais que um fato especificamente linguístico, vocal ou gráfico. É mais que um exercício prático de emissão de sinais. É um ato humano, social, político, histórico, ideológico, que tem consequências, que tem repercussões na vida de todas as pessoas. É um fato pelo qual passa a…

........... 34 3.1.6. Objeto da ciência ....................................... 38 3.1.7. Objetivo da ciência..................................... 38 3.1.8. Objetividade da ciência .............................. 38 3.1.9. Devemos evitar os preconceitos ................ 39 3.1.10. Análise científica ...................................... 43 3.2. Teoria ............................................................... 44 3.2.1. Valor da teoria ........................................... 45 3

muitos negros também.” (RATTS, 2010, p. 38) Gonzalez passou por um momento de alienação de opinião quanto a si e quanto aos outros. Apesar de haver atuado como professora universitária nas áreas de humanas nos cursos de Filosofia e História, o preconceito alimentado pelo conformismo nos padrões de comportamento impostos pela sociedade fez parte da trajetória desta ativista e mulher negra. O fato que legitimou essa questão de branqueamento estava evidenciado na miscigenação vivida na…

mudanças ambientais, com a eliminação de barreiras físicas, a disponibilidade de recursos e locais adaptados, de forma que possam atender a todas as limitações. Incluir, porém, não é só eliminar obstáculos físicos, mas também atitudinais, impedindo o preconceito e as ações discriminatórias. Para Omote (1999, p. 09): Uma sociedade inclusiva necessita oferecer uma ampla gama de variedade de serviços especializados, altamente diferenciados para atender as mais variadas necessidades…

02 O conhecimento científico e suas características...........................................................23 Módulo 03 As ações processuais da construção científica................................................................30 Módulo 04 Fichamento: o que é e como se faz?..............................................................................35 Resumo: o que é e como se faz? ...................................................................................40 Resumo da Unidade......

livros e artigos científicos. Ela é de extrema relevância em todo o trabalho científico, pois influencia as diferentes etapas da pesquisa na qual se baseará o trabalho. Para Amaral (2007), esse tipo de pesquisa consiste no levantamento, seleção, fichamento e arquivamento de informações relacionadas à pesquisa. 3 RESULTADOS E DISCUSSÕES De acordo com Teixeira (2002), as políticas públicas são diretrizes, regras e procedimentos norteadores de ação do poder público com a sociedade; ou…

MOLINA, Olga. Ler para aprender. São Paulo: EPU,1992. Fichamento. 1. Lendo e aprendendo. A proposta descrita a seguir foi concebida como um instrumento auxiliar na busca de uma escola mais igualitária, da qual os alunos, embora diferentes no momento do ingresso, teriam chances reais de saírem mais iguais, porque dotados de capacidades iguais de busca do saber. Esta seria, portanto, a meta mais ampla do trabalho: a) Melhorar a condição de leitor do próprio professor na medida da…

espontâneo de conceituação da língua escrita. O processo de ensino/aprendizagem da alfabetização deve ser organizado de modo que a leitura e a escrita sejam desenvolvidas numa linguagem real, natural, significativa e vivenciada. A assimilação do código lingüístico não será uma atividade de mãos e dedos, mas sim uma atividade de pensamento, uma forma complexa de construção de relações. CÓCCO (1996), afirma que: O indivíduo humano (…) interage simultaneamente com o mundo real em que…

agente no processo de construção do conhecimento e tendo em vista que um dos objetivos fundamentais da educação é o de promover a aquisição da leitura e da escrita, pois ler e escrever significam desafios que representam os conhecimentos de ordem linguísticos e permite com que o indivíduo torne-se mais complexo em sua realização interior (autoestima) e apto às exigências sócios culturais vemos que no processo de ensino aprendizagem algumas crianças apresentam muita dificuldade e nos…