Fichamento Morin

observação diária dos fatos, observando as relações de causa e conseqüência, mas não vai aos porquês. O conhecimento científico usa toda a complexidade das ciências, apoiando-se em alguns pressupostos filosóficos de teóricos como Popper, Thomas S. Kuhn, Morin e outros, para explicar fatos. E trata também de questões como os tipos de pesquisa científica: pesquisa pura, aplicada, bibliográfica, descritiva e experimental, depois citas as técnicas qualitativas e quantitativas necessárias…

MORIM, Edgar. Os Setes Saberes necessários à educação do futuro. 9. Edição - São Paulo: Cortez, Brasília, DF: UNESCO, 2004. RESUMO Edgar Morin, pseudônimo de Edgar Nahoum nasceu 8 de Julho 1921 na capital da França, Paris. Antropólogo, sociólogo e filósofo francês foi judeu de origem sefardita. Pesquisador emérito do CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique). Formado em Direito, História e Geografia. Autor de mais de trinta livros, entre eles: O método, Introdução ao…

prefácio ou nota do autor: indica os objetivos do autor e muitas vezes a metodologia por ele empregada. f) A bibliografia: fornece as informações a respeito das obras consultadas. Fichamento Segundo Lakatos; Marconi , 2008, p.19:  “retirar do texto informações essenciais utilizando marcações, o fichamento é o resumo das referências que serão consultadas ao longo do trabalho.” Leitura proveitosa a) Ter atenção: é necessário concentração para buscar o entendimento, a…

FICHAMENTO: Pertencimento BIBLIOGRAFIA: MOURÃO, Laís. Pertencimento. Em http://cetrans.com.br/artigos/Lais_Mourao.pdf 20/09/2014 as 10 h 08 min. OBJETIVO DO AUTOR: Discutir a construção conceitual da noção de pertencimento tendo como referência o pensamento da complexidade e os fundamentos da Educação ambiental. PRINCIPAIS IDÉIAS: 1. A sociedade moderna produz seres humanos mecânicos, individualistas, competitivos, desenraizados e que perdem a capacidade de pertencimento; 2.…

temos de reformar as mentes, mas não há como reformar as mentes sem uma previa reforma das instituições (Morin, 2001). A distinção entre integração e inclusão é um bom começo para esclarecermos o processo de transformação das escolas, de modo que possam acolher indistintamente todos os alunos nos diferentes níveis de ensino. Niliana Maria da Silva RGM 947121 5º A Fichamento Inclusão escolar: o que é? …

Editores Ltda. Pará de Minas – MG. 2002. FICHAMENTO “Ao contrário do que dão a entender a maioria dos livros de metodologia, o conhecimento científico não é algo pronto e acabado, indiscutível. Na verdade, o século XX foi palco de uma apaixonada discussão sobre o que é ciência, quais são suas características e sua relação com os outros tipos de conhecimento.” (p.1). “Outros tem denunciado a ideologia por trás do método científico, tais como Edgar Morin e Hebert Marcuse, que acusam…

FUNDAMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I Discente: Ângela Duarte Fichamento: Um olhar sobre o pensamento de Piaget e Vygotsky João Pessoa / PB 2013 Indicação Bibliográfica: KAMII, Constance. A Criança e o número: implicação educacional da teoria de Piaget para a atuação junto a escolas de 4 a 6 anos. Campinas, São Paulo: Papirus, 1991. MORIN, Edgar Os sete saberes necessários a educação do futuro. São Paulo; Cortez,…

Fichamento do Livro Método 6 – Ética Trabalho para compensação de faltas na disciplina Introdução ao Pensamento Teológico São Paulo Julho / 2008 Fichamento do livro “O método 6 – Ética” Morin, Edgar; O método 6 – Ética; Tradução: Juremir Machado da Silva; 3° edição; Porto Alegre; Editora Sulina; 2007; 222 p. Introdução Ao sermos introduzidos à leitura deste livro o autor nos convida a repensar a ética analisando-a e relacionando-a com o conhecimento, a…

Fichamento-Edgar Morin As cegueiras do conhecimento 1-O calcanhar-de-aquiles do conhecimento A educação deve mostrar que não há conhecimento que não esteja em algum grau,ameaçado pelo erro e pela ilusão. (pg 19) O conhecimento(...)é o fruto de uma tradução/reconstrução por meio da linguagem e do pensamento e,por conseguinte,está sujeito ao erro. (pg 20) A projeção de nossos desejos ou de nossos medos e as perturbações mentais trazidas por nossas emoções multiplicam o risco de erro. (pg

QUÍMICAS – SINTESE DO HIPOCLORITO DE SÓDIO PROFESSOR DO INSTITUTO DE QUIMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL, DA MATÉRIA DE INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO E PRATICA DE QUÍMICA I. Campo Grande 2013 JUSTIFICATIVA Conforme Morin (p. 35, 2000) explica que um conhecimento por si só não é pertinente, ou seja, importante a não ser que apresente alguns elementos, dentre eles é importante que o conhecimento seja apresentado contextualizado e não apenas tratado como…