slide ED I 2014

Unidade I

METODOLOGIA CIENTÍFICA

Profa. Lérida Malagueta

Como? Por quê?

Fonte:http://www.google.com.br/search?tbm=isch&hl=ptB
R&source=hp&biw=1280&bih=631&q=metaf%C3%ADsica+fi
losofia&gbv=2&oq=%22metaf%C3%ADsica%22&aq=4S&aqi
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Educação informal
 Senso comum.
 Experiência pessoal.
 Imitação.
 Metafísica.
 Empiria.

Fonte:http://t0.gstatic.com/images
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VDwv2OBkhzWMFFgAoIj9EnQXF v w5c62j_4pM5CQ  Teoria: é o conhecimento descritivo que permite especulações, contudo p puramente racional. Significa: ação de g ç contemplar, olhar, examinar, especular, bem como, forma de pensar e entender algum fenômeno a partir da observação.

Ciência
 Em grego, a palavra ciência — scire — significa conhecer, portanto, a ciência, para os gregos era todo o saber criticamente fundamentado, ou seja, todo o resultado da indagação racional fazia parte integrante de um único saber saber. Nessa fase, ela não se distinguia da filosofia.  Em latim – scientia – significa “um conhecimento que inclui, em qualquer modo ou medida, uma garantia da própria medida validez”.

Tipos de conhecimento

Contingente

Processo racional

 Conhecimento sistematizado que de preferência proporcione resultados úteis.

Classificação e divisão da ciência
 A complexidade do universo e a diversidade de fenômenos que nele se manifestam, aliadas às necessidades do homem de estudá-los para poder entendêlos e explicá-los levaram ao surgimento de diversos ramos de estudo e ciências específicas. Classificação e divisão da ciência

Método
Segundo Lakatos e Marconi,
 “(...) método é o conjunto de atividades sistemáticas e racionais que, com maior segurança e economia, permite alcançar o objetivo – conhecimentos válidos e verdadeiros – , traçando o caminho a ser seguido, detectando