Fatores Etiológicos Da Deficiência Mental Ou O Aluno Pode

examinadora: _______________________________________ Professora Msc. Viviane Fernandes F. Pinto Orientadora _______________________________________ Professora Dra. Patrícia Neves Raposo Examinadora Brasília, abril de 2011. Especialmente ao meu aluno hiperativo que motivou essa pesquisa, por se mostrar uma criança imprecisa, surpreendente e fascinante. AGRADECIMENTOS Primeiramente a Deus, por mais essa oportunidade. À minha filha e marido pelo apoio…

sons que elas representam, invertem sua posição dentro da palavra, assim como têm dificuldade em seguir instruções e em entender enunciados. Essa desordem no aprendizado da leitura e da escrita, às vezes, é confundida com desinteresse e má vontade do aluno ou como sinal de comprometimento da inteligência, uma conclusão equivocada porque essas pessoas costumam ser inteligentes e bastante criativas. As causas da dislexia são neurobiológicas e genéticas. A dislexia é herdada e, portanto,…

Ensino Fundamental INTRODUÇÃO A aprendizagem escolar é considerada um processo natural da criança, porém muitos alunos sentem grandes dificuldades nas séries iniciais do Ensino Fundamental com relação à leitura e à escrita. O estudo do processo de aprendizagem e suas dificuldades devem ser analisados primeiramente com relação à realidade externa e interna do aluno, utilizando vários campos de conhecimento e de uma forma global compreender a condição do sujeito que tem…

auxilio do tratamento desta doença. A falta de informação dos pais e professores a cerca do assunto, foi também um dos objetivos deste estudo. A criança necessita de acompanhamento medico, onde o uso de medicamentos aliados a um tratamento psicológico pode amenizar a doença. Atualmente muitas pesquisas estão sendo elaboradas visando uma melhoria de vida para os portadores de TDAH e a tendência é cada vez mais se avançar nesta área, ultrapassando barreiras, tornando a vida dessas pessoas…

Referencial sobre Avaliação da Aprendizagem na área da Deficiência Intelectual PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA Referencial sobre Avaliação da Aprendizagem na Área da Deficiência Intelectual 2008 1 2 Referencial sobre Avaliação da Aprendizagem na área da Deficiência Intelectual Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Diretoria de Orientação…

O número de crianças que apresentam dificuldades para ler, ortografar, soletrar, escrever, calcular e pensar, é muito grande, e acaba fazendo com que parte de delas privasse de acesso à cultura e vida social (Oliveira, C. G. De, 1997). Um dos fatores básicos para a garantia do desenvolvimento escolar é o domínio da leitura e da escrita, este por sua vez garante o sucesso nas aprendizagens futuras (Zorzi, L. J., 1998). As alterações no processo de aquisição da escrita podem privar a criança ou

do Ensino Fundamental abordará as diferenças entre dificuldades de aprendizagem, transtorno de aprendizagem dentro do ambiente escolar. Além disso, serão apontadas a questão do letramento e as causas do fracasso escolar de acordo com a conduta do aluno e do professor. O trabalho também conta com experiências de integrantes do grupo na produção textual com crianças com dificuldades de aprendizagem. PALAVRAS-CHAVE: Letramento; transtorno de aprendizagem; dificuldade de…

OF HEARING IMPAIRED PERSON ON BUSINESS Bethânia Pereira Rodrigues Aluno do curso de Pós-Graduação Lato Sensu - MBA em Gestão Estratégica de Pessoas da Universidade São Francisco - USF – Bragança Paulista – SP, Brasil. betapr@uol.com.br RESUMO: O presente tema aborda o papel da área de Recursos Humanos no processo de integração da pessoa portadora de deficiência auditiva. Apresenta as normas constitucionais, as leis e decretos…

1. DELIMITAÇÃO DO TEMA As dificuldades no processo de ensino e aprendizagem dos alunos do 4º Ano da Escola Estadual do Ensino Fundamental Dalva Costa do Nascimento 2. JUSTIFICATIVA No cotidiano das salas de aula é possível perceber nos alunos certa dificuldade na aprendizagem. Perante tal situação, este projeto é importante para os membros do grupo que lidam diretamente com está problemática, trazendo conhecimentos

que se refere ao ensino da leitura, demonstrando suas estratégias no trabalho com alunos da EJA. Os procedimentos metodológicos consistiram na realização de pesquisa de cunho bibliográfico em cuja literatura altamente relevante pretende contribuir de forma significativa com o trabalho diário do professor em sala de aula, que exerce um papel fundamental na busca pelo diagnóstico com suas observações diárias e que pode tornar a vida escolar do educando no EJA mais agradável e produtiva. …