Explorando O Universo Dos Numeros

método tradicional que visa realizar a descrição dos significados pertencentes a um determinado grupo. Todo grupo social atribui significados as suas experiências de vida." Fernando Rebouças A Etnografia investiga a fundo um determinado grupo explorando seu meio social, através de entrevistas aos membros, analisa fatos e interpreta relações ali existentes. Ela compreende crenças, valores, desejos, comportamentos e sentimentos do grupo a partir de experiências vivido pelos seus…

Descubra um modo de organizar os números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 em um quadrado como o abaixo, de tal modo que a soma dos números em qualquer linha, coluna ou diagonal seja igual a 15. SUDOKU (quadrado mágico) Sudoku: jogo de raciocínio com raízes no Quadrado Latino e no Cubo Mágico e popularizado na Inglaterra em 2005 / passatempo que roubou lugar de cruzadinhas e tirinhas de cartoons em grandes jornais e invadiu a Internet / em japonês, significa "número único". Este verbete…

é galopante. A todo tempo nos depararmos com dispositivos físicos ou virtuais, que nos surpreendem pela utilidade e facilidade de acesso. Desde as primeiras experiências com a corrente elétrica, o avanço tecnológico aprimora seu uso e descobre um universo gigante de aplicações. No entanto, mesmo o mais complexo equipamento eletrônico, tem como base os conceitos mais simples de eletricidade vistos em sala. Tensão, resistência, corrente elétrica e potência são alguns dos conceitos que…

FAZER: Sente-se no chão com o bebê no colo. Posicione a lanterna de modo que a luz reflita contra uma parede. Coloque as mãos entre o feixe de luz e a parede, para que ela sirva como tela. Comece com movimentos simples, como acenar ou levantar um número diferente de dedos. A seguir tente criar formas animais, como um cachorro, um jacaré, um pássaro voando. Ajude o bebê a mexer suas mãozinhas também para formar sombras. Se tiver fantoches de dedo em casa, é uma boa oportunidade de…

construções percebendo formas ou figuras dando nomes ao objeto identificado. Para completar a atividade, a professora distribuiu lápis de cera e papel e propôs pintura livre com giz de cera observando as cores vistas nos jogos. Num outro momento explorando os temas “corpo e movimento” e “identidade e autonomia”, a professora propôs a brincadeira: Encontre o par de seus sapatos e calce sozinho se puder. Achei a atividade muito interessante e estimuladora, pois os alunos foram…

imagens vistas sob o risco de absolver muita coisa inútil e reter aquilo que condiciona e aliena. O principal veículo de comunicação da contemporaneidade, a televisão, é peça chave em tal processo. Por influenciar diretamente e atingir um maior número de indivíduos incide decisivamente no modo de vida do homem moderno. Com suas imagens imediatas e rápidas ela preenche quase todo o tempo livre das pessoas. Acontece a superexposição de cenas televisivas, ininterruptas. Tudo passa de…

Universidade do Oeste Paulista. Professora: Maria José Arenales Presidente Prudente 2014 INTRODUÇÃO As crianças desde o nascimento estão imersas em um universo cheio de conhecimentos matemáticos. Elas participam de várias situações envolvendo números, relações de quantidade, noções sobre o espaço. Utilizando recursos próprios elas recorrem a contagem e operações para resolver problemas do dia-a-dia, como conferir figurinhas,…

proposta de abordagem seria diferenciada. A importância do elemento lúdico no processo de ensino e aprendizagem. http://obrincarnaeducacao.zip.net Nas brincadeiras as crianças através do movimento, interagem e se relacionam melhor com o outro, vão explorando o espaço, ora utilizando objetos ou seu próprio corpo. Para uma educação diferenciada é necessário introduzir o elemento lúdico, ou seja, as brincadeiras, pois isto constitui um fator motivador, algo que facilite a aprendizagem…

da intervenção, tivemos como objetivos que as crianças pudessem contar e reconhecer a sequência numérica a partir de brincadeiras, envolvendo as crianças de forma a refletir sobre sua ação, questionando e interagindo com os demais colegas sobre os números e sua escrita. Neste contexto, o desenvolvimento do trabalho foi à luz dos teóricos Piaget, Kammi e Vygostisky. Nos procedimentos metodológicos, optamos por uma perspectiva sócio-interacionista, tendo em vista que a aprendizagem se dá…

Silábica, Silábica Alfabética e Alfabética. Fase Pré-Silábica Nesta fase a criança ainda não conhece o som das letras, então pra ela o importante é a intenção do que quis escrever e não a ordem da escrita. Nas palavras podemos encontrar, letras, números, e a relação do tamanho da palavra com o tamanho do objeto. EX: OIAQ= SOL Fase Silábica Nesta fase , a criança relaciona a silaba oral com uma letra, então a cada silaba falada da palavra ela faz uma letra. EX: EOL = MA-CA-CO…