Explorando E Construindo Um Conceito De

E acredita-se que a atividade lúdica não é só um brinquedo, deve ser encarada com muita seriedade, mais prazerosa, dinâmica e recreativa, pois é através do brinquedo que a criança desenvolve habilidades e seus conceitos sobre o mundo que a cerca, também conhece o mundo adulto. Explorando o espaço que a rodeia, ela supera as ansiedades e os conflitos, ajudando a organizar noções de tempo e espaço. Ensinar ludicamente é uma tarefa que começa em casa, através dos pais e familiares e continua em sua

sentidos. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Etapa II Período: 6 dias JUSTIFICATIVA: Considerando a importância do desenvolvimento dessa faixa etária, é fundamental trabalharmos atividades de movimentos, habilidades como psicomotoras explorando o seu próprio corpo e os órgãos de sentidos. Segundo BASSEDAS (1999) , “ A principal conquista da criança na etapa da Educação Infantil em relação ao seu esquema corporal é que graças ao movimento e as ações que realiza…

temas de ciências . Quando sozinha, explorando materiais e experiências a partir de sua curiosidade; Ensinar ciências ) professor pesquisado é rearmar conceitos com garantia da mudança de atitudes. Apesar do professor admitir em sua fala uma parte da teoria de Piaget quando se referem à reorganização de conceitos, este teórico deixa claro que mesmo que a criança consiga atingir o que é esperado, isso não quer dizer que tenha aprendido de verdade os conceitos envolvidos (WOOD, 1996).…

CONTEÚDOS ANUAIS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS -FAZER ARTÍSTICO -Manipulação e exploração de objetos e materiais - Primeiras impressões gráficas ATÉ 12 MESES – Brincar ao ar livre com areia, água e outros materiais (melecas e aguadas), explorando-os com as mãos e o corpo. – Perceber o meio através dos sentidos: provando, cheirando, vendo, tocando e ouvindo os objetos e materiais que existem ao seu redor. – Manifestar suas primeiras impressões gráficas em diferentes superfícies, sem se

referindo, pois é este o dado diferencial e fundamental do nosso trabalho. Para isso é importante desenvolver este perfil que temos de infância e considerar os vários contextos e situações das nossas crianças. Alias, a concepção de infância vem se construindo historicamente, não se apresentando de forma homogênea, mas de acordo com a organização de cada sociedade, estruturas sociais e econômicas em vigor. No passado as crianças eram ausentes na historia. As mesmas eram tratadas com…

conhecimento envolvidas no trabalho. “A atuação do professor, além de levar em conta os conhecimentos prévios do aluno, deve propor desafios que questionem tais conhecimentos, onde a criança possa confrontar suas hipóteses espontâneas com hipóteses e conceitos científicos, de maneira a apropriarem-se gradativamente destes.” (Adriana Klisys) Ao planejar a realização de um projeto o professor deve ter claro qual o objetivo a ser alcançado, ou seja, o que quer realmente que as crianças…

modos de produção como o escravismo na antiguidade, o feudalismo, o capitalismo e o socialismo. Os modos de produção de uma sociedade dependem do estágio das forças produtivas e desenvolvimento das relações de produção. do FORÇAS PRODUTIVAS O conceito de forças produtivas refere-se aos instrumentos e habilidades utilizados na produção material, possibilitando o controle da natureza. Seu desenvolvimento é cumulativo. RELAÇÕES DE PRODUÇÃO A idéia de relações sociais de produção…

O novo semestre iniciou-se com muitas novidades: professoras e alguns colegas novos, sala com um ambiente modificado, novas combinações, enfim, nossos pequenos estavam se adaptando a um novo espaço e construindo novos laços. Com a utilização das atividades lúdicas e o afeto entre ambos, facilitou assim, o início dessa nova fase. Aos poucos, retomamos nossa rotina e fomos desenvolvendo diferentes projetos, que despertaram a curiosidade de todos. Em todos os assuntos trabalhados a turma esteve

“Educação conscientizadora” (Dicionário de Educadores do Brasil, 1999, p. 440). Com certeza esta é uma pergunta diante da qual podemos formular muitas respostas, tendo como referencial vários saberes. Poderíamos pensar do ponto de vista histórico construindo uma linha do tempo e falando de como ao longo do tempo as várias civilizações exerceram seu papel frente às aprendizagens. Poderíamos também pensar do ponto de vista psicológico, nas teorias do desenvolvimento humano, das…

necessário. Relação dos alunos por turma:1º ano 1 – 13 meninos e 11 meninas total 24 alunos (data de nascimento de janeiro a dezembro de 2007) sendo que a maioria vai completar 6 anos durante o ano letivo. 1º ANO DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA CONCEITOS ESSENCIAIS Oralidade Leitura Escrita EMENTA: Oralidade: * Adequação da linguagem às circunstancias de comunicação: clareza, sequênciação, objetividade, coerência, adequação vocabular, seleção de recursos linguísticos; *…