Explorando A Linguagem Corporal

Compartilhando da mesma ideia, trabalha-se com crianças entre 4 á 6 anos de idade , porém valorizando jogos e circuitos motores. Segundo Funke-Wieneke, (1983 apud GONÇALVES, 1994: 148) a Educação Física pedagogicamente estrutura- se a partir da experiência corporal e de sua transformação ao longo da vida , da consciência própria e dos objetos . Essa estrutura está da seguinte forma: 1. Experiência do Corpo: voltada ao interior do sujeito que, através do movimento, conhece, sente,…

harmonia emocional, criando impressão de forte confiança no entrevistador, embora sentindo pouco envolvimento; COMPORTAMENTO DRAMATICO OU SEDUTOR: O histérico esta aliviado pela oportunidade de descrever seu sofrimento e o faz de modo teatral. A linguagem corporal é muito comum neste paciente; O histérico habitualmente prefere um médico do sexo oposto. O entrevistador ao questionar uma conduta sedutora de uma paciente por exemplo, deve manter sua opinião sem entrar em discussão com a…

e do outro, proporcionando a construção de sua identidade; • Ampliar o conhecimento de mundo da criança partindo de seus conhecimentos e manuseando diferentes objetos e materiais, explorando suas características, propriedades e possibilidades, entrando em contato com formas diversas de expressão artística e corporal. • Compreender o ambiente natural e social em todos os aspectos em que se fundamenta a sociedade. Perante esses objetivos verificamos que o profissional deve tratar…

prepará-los para a aprendizagem de habilidades mais complexas. Para SCHWARTXMAN (1999), a prontidão para a aprendizagem depende da complexa interação dos processos neurológicos da harmoniosa evolução de funções especificas como: linguagem, percepção, esquema corporal, orientação temporal-espacial e lateralidade e etc. Nesse contexto, o lúdico, manifestado por meio das atividades recreativas, deve ser um grande instrumento para a contribuição significativa neste processo,…

espera-se que as crianças adquiram como competências e habilidades a capacidade para: • Desenvolver a expressão corporal, senso rítmico e organização coletiva; • Avançar no domínio das relações espaciais a partir de caminhos e trajetos; • Desenvolver habilidades motoras; • Conhecer os limites do próprio corpo; • Reconhecer e nomear as cores. 1º dia Disciplina(s): Linguagem Oral, Música, Psicomotricidade Atividade desenvolvida/metodologia: • Com os alunos em roda, brincar a cantiga

e do outro, proporcionando a construção de sua identidade; • Ampliar o conhecimento de mundo da criança partindo de seus conhecimentos e manuseando diferentes objetos e materiais, explorando suas características, propriedades e possibilidades, entrando em contato com formas diversas de expressão artística e corporal. • Compreender o ambiente natural e social em todos os aspectos em que se fundamenta a sociedade. Perante esses objetivos verificamos que o profissional deve tratar…

e do outro, proporcionando a construção de sua identidade; • Ampliar o conhecimento de mundo da criança partindo de seus conhecimentos e manuseando diferentes objetos e materiais, explorando suas características, propriedades e possibilidades, entrando em contato com formas diversas de expressão artística e corporal. • Compreender o ambiente natural e social em todos os aspectos em que se fundamenta a sociedade. Perante esses objetivos verificamos que o profissional deve tratar…

e do outro, proporcionando a construção de sua identidade; • Ampliar o conhecimento de mundo da criança partindo de seus conhecimentos e manuseando diferentes objetos e materiais, explorando suas características, propriedades e possibilidades, entrando em contato com formas diversas de expressão artística e corporal. • Compreender o ambiente natural e social em todos os aspectos em que se fundamenta a sociedade. Perante esses objetivos verificamos que o profissional deve tratar…

LINGUAGEM ARTÍSTICA: MÚSICA LAURO DE FREITAS 2013 PROJETO DE TRABALHO A MÚSICA NA ESCOLA ALUNAS: ANA CLAUDIA MARINHO DAIANE CLERIA GERALDO DOS SANTOS MARIA TERESA CABRAL LORENA NERI TAMIRES BRAZIL SANTOS ANDRADE TUTORA: MARA SCHWINGEL LINGUAGEM ARTÍSTICA: MÚSICA PROBLEMA Qual a contribuição da linguagem artística música enquanto estratégia didática para o trabalho educacional em sala de aula? TEMPO PREVISTO PARA REALIZAÇÃO Esse projeto interdisciplinar

INTERDICIPLINAR EM GRUPO Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia ) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Educação de criança de 0 a 5 Anos,Ludicidade e Educação,Organização e Didatica na Educação Infantil,Ensino da Linguagem Oral e Escrita,Ensino e Alfabetização]. Prof. Rosely Montagnini,Marlizete Steinle Bonafini, ,Edilaine Vagula,Alexandre Villas Bôas,Raquel Franco Vespasiano 2012 Vimos que as crianças aprendem pela imitação,…