Exercicios Alfabetização Deficiente Intelectual

.............................................................................. 93 E as cartilhas?............................................................................................................................................ 94 A alfabetização.......................................................................................................................................... 95 A aprendizagem segundo o método montessoriano........................................................

letra, ela pode observar, através de um espelho, o movimento de seus lábios e da sua língua. Método Combinado (Criado por Borel-Maisonny): apresenta como característica peculiar a associação som-gesto simbólico. Inicialmente são desenvolvidos exercícios de representação especial e noções de número, além da correção de qualquer defeito articulatório. Posteriormente o reeducador ensina o som das letras, o qual deverá ser pronunciado mediante gesto que simbolize a letra ou o som. Depois…

leitura como instrumento facilitador para a comunicação verbal eficaz no ensino superior, fazendo uma análise acerca da atividade de leitura dentro da universidade, dos hábitos de leitura dos universitários e as dificuldades que trazem desde a alfabetização. Enfatiza a importância da leitura no ensino superior, tanto para comunicar-se bem, aumentar o vocabulário, como para adquirir conhecimento e tornarem-se pessoas mais críticas e esclarecidas. Foi aplicado um questionário contendo 5…

faz-se em condição prévia ao trabalho escolar. Atualmente, se espera que valores como solidariedade, reciprocidade, cooperação, partilha de responsabilidades e permeabilidade a regras comuns sejam ensinadas na escola, quando a escola é espaço de exercício dessas condutas ensejadas no seio familiar. Júlio Aquino reconhece, enfim, que vivemos o esfacelamento do papel clássico da instituição familiar e a indisciplina não é mais do que um efeito dessa situação. Qual seria a função…

distúrbio neurológico sensorial que afeta a capacidade de comunicação oral e de aprendizagem dessas pessoas. Ainda, de acordo com esse autor os deficientes auditivos podem ser classificados em surdos totais e surdos parciais. O totalmente surdo é aquele em que a audição não é funcional na vida comum; e, parcialmente surdo é aquele em que a audição, embora deficiente, é funcional, com ou sem prótese auditiva. A deficiência auditiva, também conhecida como hipoacúsia, está relacionada à…

anormais, as quais não possuíam brinquedos e por isso utilizava-se de migalhas de pão espalhadas no chão, Montessori decidi por em prática os exercícios postos por Séguin para refinar as funções sensoriais. Ela dedica-se aos problemas educativos e pedagógicos. Ocupa-se, na Scuola Magistrale Ortofrenica, da formação dos educadores das escolas para crianças deficientes e retardadas mentais. Já formada em pedagogia, num bairro pobre de Roma, San Lorenzo, cria sua primeira (Casa dei…

estão sob o amparo de uma determinada legislação. O termo deficiente para denominar pessoas com deficiência tem sido considerado por algumas ONGs e cientistas sociais inadequado, pois leva consigo uma carga negativa depreciativa do indivíduo, fato que foi ao longo dos anos se tornando cada vez mais rejeitado pelos especialistas da área e em especial pelos próprios indivíduos. Segundo Nogueira (2008), na história da humanidade o deficiente sempre foi vítima de segregação. No século XV…

para a introdução do termo letramento na alfabetização e o que ele significa? Pág. 64 A palavra letramento é nova em nossa língua e surgiu com a autora Mary Kato em 1986em seu livro “No mundo da escrita: uma perspectiva psicolinguística”, sendo em seguida usados em diversos livros, muitos de educação. A tradução de “literacy” por letramento é atribuída a Mary Kato, em 1986. Leda Verdiani Tfouni, em 1988 e Magda Soares, em 1998, apontam a distinção entre alfabetização e letramento. Este…

estratégicas educacionais com a integração da sociedade com a escola. A escola precisa de um sistema de ensino voltado para a educação inclusiva, para que assim, cada vez mais, atenda às necessidades educacionais especiais e melhore a participação dos deficientes especiais promovendo e garantindo a todos os alunos a liberdade de aprender de forma igualitária. Um desafio importante na vivencia dos alunos especiais junto a escola é que na maioria das vezes as pessoas com deficiência não…

Cunha e Andréia Alda de O. F. Valério registro meu reconhecimento pela competência, compromisso com a educação e amorosidade com os alunos. Obrigada pela contribuição inestimável para à minha formação intelectual. “Nenhuma criança é deficiente no âmbito de sua própriaexistência. Ela se mostra deficiente apenas diante das exigências feitas a ela pela sociedade da qual faz parte.” (Stratford, 1989 p. 4) RESUMO O presente trabalho monográfico tem o seu foco de pesquisa na…