Exercicios Alfabetização Deficiente Intelectual

motor, emocional, cognitivo e social e promover a ampliação de suas experiências e conhecimentos, estimulando seu interesse pelo processo de transformação da natureza e pela convivência em sociedade. A Educação Infantil enfatiza as interações intelectuais com o meio, as quais permitem a edificação / construção evolutiva das estruturas lógicas do pensamento, como apregoam Piaget, Wallon, Vigostsky e outros. A prática pedagógica incentiva atividades lúdicas que estimulam a criança à…

12 CAPÍTULO III 3. ARTES CÊNICAS 16 3.1 A PRÁTICA TEATRAL NA ESCOLA 17 3.2 O TEATRO NO COTIDIANO ESCOLAR 20 3.3 CRIAÇÃO TEATRAL ATRAVÉS DO FAZER, CONHECER E APRECIAR 23 CAPÍTULO IV 4. HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 26 4.1 O DESENVOLVIMENTO DO DEFICIENTE MENTAL 28 4.1.1 A lesão cerebral como causa de DM 31 4.1.2 Pensamento e Inteligência 34 4.1.3 Conceitos, Juízos e Lógica 36 4.2 CARACTERÍSTICAS DE ACORDO COM O GRAU DE DM 38 4.2.1 A Deficiência Mental Leve (Limítrofe) 38 4.2.2 A…

as especificidades, porém a realidade de hoje demonstra que as instituições de ensino não estão preparadas e nem estruturadas para receber a nova demanda. Teóricos como Werneck (1997) e Gallo (1999) acreditam que a segregação não auxilia nem os deficientes como também os considerados normais e que a escola deveria através do currículo, valorizar as diferenças e competências de cada indivíduo. PALAVRAS-CHAVE – INCLUSÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS, NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS.…

e a interação social da criança e a harmonia pessoal, Portanto, nada mais pertinente que o trabalho de dança seja explorado dentro das escolas de Educação Infantil, uma vez que ela supõe na educação um aprendizado que integra o conhecimento intelectual e a livre expressão do aluno, visando não apenas proporcionar a vivência do corpo e diminuir tensões, mas favorecer a criatividade da criança, onde o trabalho com o seu corpo gere uma maior consciência corporal, para que esta criança…

assimila a herança cultural dos antepassados e estabelece projetos de mudança. Ou seja: estamos inseridos no tempo: o presente não se esgota na ação que realiza, mas adquire sentido pelo passado e pelo futuro desejado. Pensar o passado, porém, não é um exercício de saudosismo, curiosidade ou erudição: o passado não está morto, porque nele se fundam as raízes do presente. Se resultamos desse movimento incessante, é impossível pensar em uma natureza humana com características universais e…

processo de alfabetização, enfrenta grandes dificuldades gramaticais porque a criança escreve letras, palavras, sem compreensão do sistema de escrita. A questão de maior dificuldade diagnosticada na escola no ensino de língua Portuguesa na escrita é o uso inadequado que as crianças dos anos iniciais do ensino fundamental fazem do uso da ortografia e da pontuação, essa dificuldade é vista constantemente tanto na escrita grafema como na oralidade das crianças. O desenvolvimento da…

partir da análise discursiva de algumas cenas do filme “Os filhos do silêncio”, pretendemos sinalizar uma construção de identidades advinda da sociedade ouvinte que é apresentada ao surdo como uma forma de torná-lo ora diferente, no sentido de ser deficiente em relação ao ouvinte; ora mais semelhante ao ouvinte, pela via da oralização e outras políticas de inclusão. No plano coletivo, pensamos que essa afirmativa possa ser ampliada para abranger o sujeito-surdo que quer ser…

(surdo). SURDEZ EM SEUS ASPECTOS MÉDICOS, CULTURAIS E SOCIAIS Sabemos que na Antiguidade, ocorria o sacrifício de surdos em função do ideal grego de beleza e perfeição. O nascimento de uma pessoa narrada como "deficiente" era concebido como um castigo dos deuses, o que justificava a sua eliminação. Os surdos eram sujeitos estranhos e objetos de curiosidade da sociedade, existiam leis que os proibiam de votar, de receber heranças, enfim de…

constatamos os seguintes distúrbios: déficit perceptual, déficit lingüístico, dislexia, disgrafia, disortografia, dislalia dentre outras, inclusive, que havia crianças com dificuldades de ler e escrever devido a um processo mal construído durante a alfabetização. Na visão de Ausubel (1978, p, 159) “O aprendizado significativo acontece quando uma informação nova é adquirida mediante um esforço deliberado por parte do aprendente em ligar a informação nova a conceitos preexistentes em sua…

Projeto Politico Pedagogico no cotidiano da escola e os espaços colegiados...........................................................................................12 Planejando o exercício da docência.................................................................17 Pensando e Avaliando o Exercício da Docência..............................................18 Auto avaliação...................................................................................................19…