Exercicios Alfabetização Deficiente Intelectual

Com o levantamento de todos esses dados, foi possível a elaboração de um projeto, voltado aos Portadores de Necessidades Especiais, que servirá de referência na elaboração de projetos com essas características. Palavras chave: Escola Especial, Deficientes, Acessibilidade. ABSTRACT The special education is a subject that comes quite frequently being treat in the country for the great number to Special Carriers of Necessities with social capacity, educational and professional raised,…

filhos. Por outro lado, os empregos, de maneira geral, exigem mais esforço mental, necessitando, assim, que as pessoas aprimorem seus conhecimentos. Pessoas com NEEs apresentam, normalmente, impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, que, em interação com diversas barreiras, podem restringir sua participação efetiva na escola e na sociedade. Acerca desse alunado, Magalhães (2003) esclarece ser composto por: alunos com dificuldades de…

trabalho e a educação humanista. Vale ressaltar a ampliação dos sujeitos educativos, que na antiguidade se restringia à criança do sexo masculino. Agora também entra a educação anterior as primeiras letras, o jardim da infância, a mulher, o deficiente. Era esperado que tal gama de projetos educacionais exigisse maior rigor de reflexão pedagógica, o que se fez pela sua articulação com as ciências. Por isso, a pedagogia se desvencilha da antiga orientação metafísica que se…

porta de saída justa e eficaz para um novo país e que pressupõe em seus alicerces o programa da leitura. O mercado de trabalho tem privações de profissionais que pensem de maneira crítica e criadora para o coletivo. Uma das razões é o contexto deficiente e deformado nos bancos escolares e na vida com a língua escrita. O resultado é uma expressão verbal e escrita empobrecida, sem oportunidades variadas e permanentes de leitura. Infelizmente, o gosto pelo texto literário na sociedade…

assegurando a alfabetização de todos, as quais parecem muito bem apresentadas na teoria, porém, na prática, as políticas públicas a respeito da EJA, baseiam-se em campanhas de combate ao analfabetismo, não proporcionando como o previsto, a emancipação indivíduo. Pode-se constatar que, ao pensar no educando como sujeito de seu processo de ensino-aprendizagem, (como nos mostra Freire e Vieira Pinto), e não como mero receptor de conhecimento (como pensam essas campanhas de alfabetização),…

........................ ANÁLISE SITUACIONAL ESTRATÉGIAS META 4 – DIVERSIDADE E INCLUSÃO (Educação Especial)..................................................... ANÁLISE SITUACIONAL ESTRATÉGIAS META 5 – EDUCAÇÃO BÁSICA (Ensino Fundamental – Alfabetização)................................... ANÁLISE SITUACIONAL ESTRATÉGIAS META 6 – EDUCAÇÃO BÁSICA (Educação em Tempo Integral)................................................ ANÁLISE SITUACIONAL ESTRATÉGIAS META 7 – EDUCAÇÃO BÁSICA…

docente O caráter educativo do processo de ensino e o ensino crítico Capítulo 5 O processo de ensino e o estudo ativo O estudo ativo e o ensino A atividade de estudo e o desenvolvimento intelectual Algumas formas de estudo ativo Fatores que influem no estudo ativo Capítulo 6 Os objetivos e conteúdos de ensino A importância dos objetivos educacionais …

voluntários dependem da inteligencia e afeto. O ato volitivo envolve 4 etapas: (Intenção ou Propósito – inclinações e tendências que fazem com que surja interesse em determinado objeto. (Deliberação – onde ponderamos so motivos (razões intelectuais) e os móveis (atração ou repulsão, vindas do plano afetivo). (Decisão – demarca o começo da ação, inibindo os móveis e motivos vencidos. (Execusão- há os movimentos físicos. A formação do esquema corporal se faz…

permitir que todas as crianças e adolescentes brasileiros tenham respeitados os seus direitos de acolhimento e aprendizagem, num processo de emancipação política e intelectual, na conquista de sua autonomia de pensamento e ação. (B) garantir o acesso à escola, ou seja: permitir que todas as crianças, jovens e adultos − deficientes ou não − possam entrar na escola e sejam incluídas na rede regular de ensino. (C) envolver todos educadores na tarefa de transformar a escola…

CAPÍTULO 1 INTRODUÇÃO A trajetória no curso de pós-graduação em Alfabetização e Letramento, do Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira, nos remete a uma série de temáticas tratadas nas diversas disciplinas apresentadas, despertando, assim, o desejo de aprofundamento em questões que, por motivos variados, nos conduzem a um direcionamento na realização do trabalho de finalização do curso. O contato com a disciplina Alfabetização de Jovens e Adultos, bem como a possibilidade de…