Exame De Foucault

A História da violência nas prisões. BRITES, Isabel, A centralidade de vigiar e punir. História da violência nas prisões, na obra de Michel Foucault. Rev. Lusófona de educação. 10,2007. p. 167-184 No Livro Vigiar e Punir - História da Violência nas Prisões, Michel Foucault (MF), em quatro grandes capítulos (Suplício, Punição, Disciplina, Prisão), dá-nos não só uma perspectiva arqueológica, cronológica, genealógica, antropológica, sociológica, etnológica e histórica da evolução dos castigos

história dessa busca interior, não visa à busca da experiência do ser universal, mas sim de como essa experiência se constitui. Foucault entendia esse processo como a “história das técnicas de si”, procurando desvendar, como os indivíduos relacionavam-se com sigo mesmo, como estabeleciam relações de trato e cuidado com sigo desde a antiguidade pagã. Segundo Foucault, não havia na antiguidade pagã uma busca pelo conhecimento de si mesmo, pela busca de uma revelação de um eu, pelo…

Segundo Foucault em sua aula de 8 de janeiro de 1975, os discursos possuem dentre outras propriedades, o poder de determinar “à liberdade ou à a detenção de um homem”. No caso do menino Marcelo Pesseghini, 13 anos, que está sendo “acusado” de ter praticado uma chacina em sua família e depois ter cometido suicídio, os discursos que estão foram ouvidos na investigação do crime, são dos familiares, peritos e psiquiatras, estes são determinantes para a conclusão do processo, se a criança…

distribuí-la e dela tirar o maior número possível de efeitos. O sucesso do poder disciplinar se deve sem duvida ao uso de instrumentos simples: o olhar hierárquico, a sanção normalizadora e sua combinação num procedimento que lhe é específico, o exame. O exercício da disciplina supõe um dispositivo que obrigue pelo jogo do olhar; um aparelho onde as técnicas que permitem ver induzam a efeitos de poder, e onde, em troca, os meios de coerção tornem claramente visíveis aqueles sobre quem…

A VERDADE E AS FORMAS JURIDICAS I CONFERÊNCIA Na primeira conferência ele começa explicando o conjunto das cinco conferências em um todo e o que ele espera do resultado. Foucault começa com um problema na qual ele da o nome de A Verdade e as Formas Jurídicas e tenta mostrar três pesquisas já existentes e reuni-las para isso ficar de uma maneira inovadora. Se começa com uma pesquisa histórica que podemos chamar de marxisismo acadêmico que procura entender as reflexões do homem em…

CONFERENCIA I Neste primeiro capitulo, Foucault utiliza-se de alguns textos de Nietzsche para difereciar o saber e o conhecimento. Segundo ele, origem difere de invenção. E tudo o que foi inventado pelo homem tem como objetivo alguma relação de poder. A dominação de uns sobre os outros. Estas invenções incluem o conhecimento, a religião, os ideais, etc. Aquilo que revelar mais nitidamente as relações de poder é o que tende a estar mais próximo da verdade. Segundo Foucault, as decisões…

age encontrando soluções e reflexões que dificilmente apareceriam sem a análise dos dados provenientes da observação sistemática (olhar e ouvir). 3º Texto Práticas de suplício contemporâneo a partir de exemplos e experiências a luz de Foucault. A obra de Foucault “Vigiar e Punir”, nos traz a narração de práticas punitivas impostas pela sociedade européia do sec. XVIII, onde era realizada uma forma de punição oficial chamada de suplicio. O suplicio consistia em um ritual de tortura a…

questão do Poder e Direito a partir dos estudos realizados no MÓDULO II (PODER E DIREITO); (2,5 pontos). Elabore um breve texto dissertativo que descreve e discute um caso sobre a questão do poder conforme examinado no módulo II. Foucault, ao iniciar seus estudos sobre poder, buscou, principalmente, analisar e identificar a relação dos sujeitos atuando sobre outros sujeitos, de forma que, ao contrário da maioria dos teóricos da época, não buscava criar uma “teoria de…

GOMES PEREIRA Fichamento do Livro – Por que Foucault? Novas diretrizes para a pesquisa educacional. Rio de Janeiro 2014 FICHAMENTO FICHAMENTO: PETERS, Michael A.; BESLEY, Tina. Por que Foucault? Novas diretrizes para a pesquisa educacional. Porto Alegre: Artmed, 2008. Assunto: Novas diretrizes para a pesquisa educacional. CAPITULO 1 - Por que Foucault? Novas diretrizes para a pesquisa educacional “Ele se…

1. CONFERÊNCIA I Foucault expõe, na Conferência I, qual será a proposta de análise e discussão que se desenvolverá nas Conferências seguintes: como certos tipos de conhecimento são formados a partir de práticas sociais, tomadas como discurso estratégico e polêmico, novos tipos de subjetividade, novos tipos de sujeitos de conhecimento. Não são, entretanto, práticas sociais quaisquer que Foucault tomará como ponto de partida para uma análise histórica de formação de novas formas de conhecimento, e