Eulália Bassedas

partir dos estágios que fiz no decorrer do curso, observei que as escolas tinham poucos recursos para as atividades lúdicas, e um deles era o espaço físico e os materiais pedagógicos que dificultavam o desenvolvimento das atividades propostas. Bassedas (1999, p. 106), argumenta sobre a organização do espaço físico, explicando que Cada escola é diferente em sua estrutura física, o que, naturalmente, não foi decisão dos professores: as medidas, os espaços e as…

influenciado pelo ambiente, assim, as dificuldades de aprendizagem passaram a ser estudados analisando fatores biológicos, familiares, escolares, sociais, políticos e econômicos. O diagnóstico psicopedagógico é um processo de trabalho no qual, segundo Bassedas, Huguet e Marrodan (1996, p. 15): [...] é analisada a situação do aluno com dificuldades dentro dos limites da escola e da sala de aula, a fim de proporcionar orientações e instrumentos de trabalho aos professores, que sejam…

perspectiva de Vigotsky, segundo Bassedas (1999), é através da interação com outras pessoas que o ser humano desenvolve diversas funções psicológicas. À medida que a criança vivencia experiências diversas com as pessoas que as rodeia, desenvolve gradativamente suas percepções sobre tudo ao seu redor. Portanto, é conveniente proporcioná-las situações de jogo, experiência e manipulação de objetos diversos devidamente adequados à compreensão da criança (Bassedas, op. cit. p. 26). A…

imitação, a memória e a imaginação. Além disso, na socialização com outras crianças e adultos aprendem a experimentar regras e diferenciar as relações sobre o eu e sobre o outro. Nessa perspectiva, vários teóricos como Bondioli e Mantovani (1998), Bassedas e Solé (1999), Craidy e Kaercher (2001), Moyles (2002), Bomtempo, Antunha e Oliveira (2006) Goldschmied e Jackson (2006), Carneiro e Dodge (2007), Machado (2008), Oliveira (2008), Antunes (2009), Santos (2009), Kishimoto (2010,…

técnicas e métodos , a importância da didática para a educação. Referências bibliográficas http://answers.yahoo.com/question/index?qid=20100423051633AAMMwN4 -Aprender e ensinar na Educação Infantil. Eulàlia Bassedas, Teresa Huguet e Isabel Solé, 360 págs., Ed. Artmed, tel. 0800-703-3444. Os fazeres na Educação Infantil. Maria Clotilde Rossetti-Ferreira, Ana Maria Mello, Telma Vitoria, Adriano Gosuen e Ana Cecília Chaguri, 202 págs., Editora Cortez, tel

outras pessoas e objetos – é fundamental para o seu desenvolvimento. Não se deve estranhar que, quando uma criança é levada a um contexto não-conhecido, passa a ter diferentes manifestações: chorar desesperadamente, intranqüilidade, desligamento (BASSEDAS; HUGUET; SOLÉ, 1999, p. 165). Por meio de jogos, a criança desenvolve sua linguagem que quando chega á escola, ainda prevalece a língua materna que não pode ser ignorada e sim trabalhada com preparação para que a mesma não…

possibilita fazer valer sua condição de mais experiente do grupo, mostrando não só a direção a ser seguida mas dando provas de própria existência e experiência de vida, o que permite não só a interação lúdica mas a interação educativa. BASSEDAS, Eulália; HUGUET, Teresa; SOLÉ, Isabel ― Aprender e Ensinar na Educação Infantil. Artmed, 1999. Importância do brincar A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL…

e cognitivo, desenvolvendo a criatividade na criança que sofre desse distúrbio. Para tanto, é preciso selecionar atividades condizentes com a dificuldade encontrada da criança, não lhe proporcionando atividades acima de seu nível de aprendizagem. Bassedas afirma (1996, pg.40) que a finalidade básica do psicopedagogo: Consiste em ajudar e promover mudanças [...] como também melhorar as condições, os recursos e o ensino, realizando a tarefa preventiva que leve a uma diminuição dos…

pedagógicas. Portugal: Porto Editora, 2000. AZZI, Sandra. Trabalho docente: autonomia didática e construção do saber pedagógico. In: PIMENTA, Selma Garrido. (Org). Saberes pedagógicos e atividade docente. 4ª ed. São Paulo: Cortez, 2005, p. 43-57. BASSEDAS, Eulália: HUGUET, Tereza; SOLÉ, Isabel. Aprender e ensinar na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 1999. BASSO, I. S. Significado e sentido do trabalho docente. Cadernos Cedes, v.44. Campinas, São Paulo. 1998. CARVALHO, Marília…

Adolescente. Brasília: 1990 ______. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília: 1996 ______. Lei Orgânica de Assistência Social. Brasília: 1993 ______. Projeto Político Pedagógico. Santa Rosa: EMEI Mundo Encantado,2006. BASSEDAS, Eulália. Aprender e Ensinar na Educação Infantil. Porto Alegre: Artmed,1999. DEMO, Pedro. Política Social, Educação e Cidadania. São Paulo: Papirus, 2003. GIL, Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. Edição n°05, São Paulo: Atlas,…