Eulalia Bassedas Aprender E Ensinar

professor na forma de improviso para preencher a carga horária diária e manter o aluno ocupado. A metodologia utilizada será a analise bibliográfica dos seguintes autores: Ferreira; Vasconcellos; Macedo; Gandin; Ostetto; Menegolla, M; Santanna, Bassedas. 1 - Concepção de Criança “As crianças e a educação infantil nas comunidades primitivas e no mundo antigo, na sociedade primitiva não existia uma concepção específica de crianças. A criança era…

e a família. Relação que nem sempre é bem vivenciada, pois envolve contextos diferentes e necessita estar pautada no respeito à cada Instituição e suas peculiaridades. O estudo foi baseado em bibliografias sobre o tema, destacando os escritos de Bassedas, Spósito e Lei de Diretrizes e Bases. Percebemos que a relação entre família e escola deve primar pelo desenvolvimento da criança, sendo baseada na confiança e conhecimento mútuo entre os envolvidos. Palavras-chave: Família. Escola.…

ensino, mas sim o ensino deve potencializar a aprendizagem, no qual os conhecimentos assimilados pelos educandos servem de suporte para a formação das. Habilidades, hábitos e convicções, pois, uma Educação Infantil de qualidade auxilia a criança a aprender e crescer nos aspectos: físico, intelectual, social e emocional, além de ser o lugar para novas aprendizagens e habilidades. Neste sentido, o espaço lúdico enriquece o aprendizado, dá à criança as descobertas de encaixar, empilhar,…

contexto escolar, as transformações têm se revelado na perspectiva dos alunos, bem como dos profissionais docentes ou ainda de outros profissionais que trabalham com a educação, para ajudar no desenvolvimento de ensino e na prática/ método de ensinar e aprender. A Psicopedagogia surge para contribuir com a educação, detectando ou extinguindo os problemas de aprendizagem que aparecem dentro da instituição escolar e fora dela. É interessante ressaltar, inserido nesse cenário repleto de…

trabalha os seguintes conhecimentos: Linguagem oral e escrita, Alfabetização e Ludicidade. Porque conforme Bassedas (1999, p.152), a construção do conhecimento não ocorre de maneira instantânea, mas a um longo período desencadeado pelo trabalho pedagógico, promovendo neste período, situações em que a criança, passa a agir a cada dia de maneira mais independente sobre a intervenção do adulto. Bassedas foi feliz em sua citação, quando relata que o processo de ensino e aprendizagem se…

aprendizagens propostas. Cabe salientar que os ciclos de aprendizagem não adotam a progressão automática, mas sim a progressão continuada. A progressão continuada permite que o estudante tenha tempo maior do que o determinado pelo ano letivo para aprender. Na Educação Infantil, a inexistência da reprovação e de uma avaliação meritocrática facilita a adoção dos ciclos. Pelo Artigo 31 da LDB/1996, na Educação Infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu…

sempre é bom observar que o diagnóstico psicopedagógico no âmbito educacional tem por finalidade buscar as razões da queixa apresentada pela escola em relação às formas de aprendizagem do aluno e as metodologias de ensino do professor. De acordo com Bassedas (1996, p. 24), […] busca conhecer, olhar e escutar a relação do sujeito com o conhecimento objetivando a melhoria do ensino e da aprendizagem, ou seja, para ajudar a família, a escola (em todos os níveis – administrativo,…

pré-requisitos necessários para o início da aprendizagem sistemática. Através desses registros será tecida uma avaliação prescritiva, sobre a evolução do aluno dentro das áreas de desenvolvimento infantil. Bibliografia: BASSEDAS, Eulália; HUGUET, Teresa e SOLÉ, Isabel - Aprender e Ensinar em Educação Infantil. Porto Alegre; Artes Médicas Sul, 1999; ZABALZA, M. A. Qualidade em educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 1998. AÇÃO EDUCATIVA; UNICEF; UNDP; INEP. Indicadores da qualidade na…

ocorridas ao longo do tempo com relação à função social da escola; (2) Articular o trabalho pedagógico ao desenvolvimento do Projeto Político Pedagógico; (3) Desenvolver competências que levem os estudantes a pensar: que fala e escrita cabe à escola ensinar – alfabetização e letramento como eixos norteadores; (4) Fortalecer a importância do ato de planejar: plano de ação, rotina semanal; (5) Definir conteúdos específicos para as diferentes faixas etárias; (6) Evidenciar a importância do…

Atuação do psicopedagogo dentro da instituição escolar O Psicopedagogo escolar, tem a função de observar e avaliar qual a verdadeira necessidade da escola e atender aos seus anseios, bem como buscar respostas e alternativas à questão do aprender, tanto no plano psíquico como no cognitivo, emocional e físico, criando um espaço multidisciplinar construtor de sua epistemologia e fundamentação verificando junto ao Projeto Político-Pedagógico, como a escola conduz o processo…