Etica Na Escola Do Ensino Medio

científicos, atividades culturais e projetos do curso e da Instituição. Compreende um universo de atividades que envolvem a prática educativa, no âmbito da cultura profissional e da cultura geral, em torno de questões educacionais, culturais, estéticas e éticas. Essas atividades são entendidas como parte do eixo articulador do currículo, constituindo um projeto interdisciplinar de formação do profissional da Educação. 1.2. 1.3. 1.4. 2. OBJETIVOS DO ESTÁGIO NAS LICENCIATURAS…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Coordenadora da Disciplina: Sônia Nazaré Fernandes Resque Disciplina: Prática de Ensino II Semestre: 2º /2012 Turma: UAB 2009 EMENTA: Teoria e prática docente; portfólio como estratégia didática; pesquisa qualitativa; projeto de pesquisa; organização e gestão da escola; políticas educacionais para a inclusão e o meio ambiente. Objetivo Geral: Desenvolver estudos sobre a práxis pedagógica numa perspectiva transformadora e democrática da escola.

professora Francinete Braga Santos. Recentemente constata-se a entrada cada vez mais precoce do jovem nos cursos de ensino superior antes de terem concluído a 3ª série do Ensino Médio. Isto pode ser constato, principalmente na realidade das escolas particulares. Assim, pretendemos analisar alguns destes fatores e dentre eles destacaremos dois. Em primeiro lugar, atribuímos ao fato das escolas particulares terem ampliado a carga horária diária, 6 ou 7h/a, e anual, 200 dias letivos, com…

à Educação Básica, isso está declarado em lei na Constituição Federativa do Brasil, mais precisamente em seu artigo 6º. Quando se direciona à Educação Básica, entende-se que sejam respectivamente a Educação Infantil, a Educação Fundamental e o Ensino Médio. Nesse sentido, além do direito ao ingresso, a lei determina que este seja gratuito. Convém explicar que esse direito é subjetivo (individual a todos os indivíduos) e deve ser dever prioritário do Estado mantê-lo a todos,…

estabelecidos. 4.1.1. Organograma do Centro Educacional Exponencial S/A - Colégio Exponencial Figura:4.1.2. Fonte: No organograma da figura 4.1.2, existe duas divisões da organização que funciona como uma Unidades Estratégica de Negócio - Setor de Ensino/Pedagógico e o Setor Técnico/Administrativo, onde se relacionam de maneira estratégica, ou seja, de forma otimizada. Sendo também a forma básica em termos organizacionais que a organização procura se estruturar para estar voltada…

especialmente no que se refere às modalidades de ensino e à organização da Educação Básica. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional é um texto legal e está organizada em Títulos, Artigos e Parágrafos, alíneas. Em seu Titulo I, Artigo 1, somos informados de seu conteúdo: a LDB disciplina a educação escolar brasileira. O artigo 2, do Título II, indica que os princípios de liberdade e os ideais de solidariedade humana devem reger o ensino no Brasil. Tendo por finalidade o pleno…

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E INOVAÇÃO 10 GERED ESCOLA DE ENSINO MÉDIO IRMÃO LEO PLANO DE ENSINO DE FILOSOFIA PARA O PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO PROFESSOR: AURELIO DOS SANTOS SOUZA CAÇADOR, 13 DE FEVEREIRO DE 2012 EMENTA DA DISCIPLINA A pergunta acerca da natureza da filosofia é um primeiro e permanente problema filosófico. Não podendo ser solucionado aqui mais que parcialmente (nem devendo ser solucionado integralmente em nenhum lugar), cabe-nos,

______________________________________________________________________________________ Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Plano de Trabalho Docente – 2014 Ensino Técnico Etec: Professor Mário Antônio Verza Código: 164 Município: Palmital Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Logística Qualificação: Auxiliar em Logística Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Módulo: I C. H. Semanal:…

UNIVESP-USP EACH EVC-ÉTICA, VALORES E CIDADANIA NA ESCOLA DÁRCIO DOS SANTOS FRANCOLINO Metodologias ativas de aprendizagem na colaboração do protagonismo juvenil São Paulo 2012 DÁRCIO DOS SANTOS FRANCOLINO Metodologias ativas de aprendizagem na colaboração do protagonismo juvenil São Paulo 2012 DÁRCIO DOS SANTOS FRANCOLINO Metodologias ativas de aprendizagem na colaboração do protagonismo juvenil Trabalho de Conclusão de Curso para obtenção do título de Pós-Graduação

Aluno: Guilherme Konrath Gusmão Educação Física e Ética 1. Como resgatar a cidadania, através de valores morais, democráticos, humanos e éticos dentro da escola? O que é preciso para ser um cidadão? No mínimo devemos ter ética e vivermos em uma democracia. E onde vocês acham que podemos colocar em prática esses conceitos? A escola pode contribuir para a análise da prática cotidiana e da realidade concreta vivida pela comunidade, criando condições para que ela entenda a realidade…