Estudo De Caso Vocacional

a legislação alemã, as responsabilidades legislativa e administrativa sobre educação cabem aos Lander (Estados). Ao governo federal compete legislar apenas sobre os princípios gerais da educação superior, da pesquisa científica e do treinamento vocacional que se faz fora do sistema formal. 43 Até 1990, havia duas Alemanhas: a República Federal da Alemanha, com onze estados, e a República Democrática Alemã, seis estados. Até então cada uma delas possuía seus sistemas educacionais independentes

Introdução Embora seja conhecido que o estudo da motivação humana tem procedência na Antiguidade, inserida na Administração, este passa a existir, efetivamente, a partir da Escola de Relações Humanas, sendo esta a primeira a dar enfoque no que diz respeito à satisfação do funcionário, estudando suas questões afetivas e pessoais, pesquisando e analisando, com caráter metódico, os aspectos humanos dentro das organizações (Chiavenato, 2003). O estudo sobre a motivação…

2012 - Dinamizada (indicar da mais recente para a mais antiga, referindo o público alvo, o local, o número de horas e os objetivos) • 2012 – • 2012 - AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO SEGUNDO SIADAP Ano – Nota obtida: (caso haja ou seja pedida) Ano – Nota obtida: Ano – Nota obtida: HABILITAÇÕES ACADÉMICAS Licenciatura (pré-Bolonha ou de Bolonha) em …, na Universidade …, terminada em xx/xx/xxxx, com média final de xx valores…

ANEXO II CASO 1: Sabe-se que a adolescência é uma fase em que há o desprendimentos da infância e a aentrada progressiva no mundo e no papel adulto, é nesse contexto conturbado que os jovens precisam assumir uma postura diante da sociendade tendo que optar por uma carreira profissional a ser seguida. (Muller 1998). O joven se vê diante de uma multiplicidade de profissionais, áreas de estudo, cursos chegando a ficar muitas das vezes confuso, se sentem pressionados pela complexidade do

de adolescentes quanto à importância de estruturar seus projetos de vida. Como objetivos específicos propõe-se verificar as causas e consequências das inquietações dos jovens; conhecer suas perspectivas de futuro no que se refere a atividades como estudo e trabalho; Identificar o processo de construção da identidade desses jovens e possibilitar o autoconhecimento dos participantes. De acordo com Soares (2002), existem 6 fatores determinantes na escolha e que estes andam juntos: fatores…

PROJETO DE ORIENTAÇÃO VOCACIONAL E EDUCACIONAL OBJETIVOS GERAIS DO PROJETO Orientar estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental, oferecendo-lhes, uma visão global sobre o mundo do trabalho, formação profissional, e áreas de trabalho, considerando seus interesses, valores, habilidades (aspirações) e seus limites (possibilidades). OBJETIVOS ESPECÍFICOS Possibilitar ao aluno conhecer as alternativas de ingresso ao nível técnico e superior; Contribuir para a reflexão do…

Orientador Educacional: a) Planejar e coordenar a implantação e funcionamento do Serviço de Orientação Educacional em nível: Escola; Comunidade. b) Coordenar a orientação vocacional do educando, incorporando-o ao processo educativo global. c) Coordenar o processo de informação educacional e profissional com vista à orientação vocacional. d) Sistematizar o processo de intercâmbio das informações necessárias ao conhecimento global do educando. e) Sistematizar o processo de acompanhamento…

escolhida. Tatiane Vieira Bianquini tati_bianquini@hotmail.com Resumo: O elemento da satisfação acadêmica é fundamental para a identificação de um futuro profissional competente e engajado nas obrigações comuns à carreira escolhida. Testes vocacionais e pesquisas desta mesma natureza auxiliam na filtragem de possibilidades acadêmicas, eliminando opções de menor semelhança com o perfil do candidato. A pesquisa apresentada neste artigo utiliza um questionário de Soares e…

Brasil Ce: camansao@hotmail.com Maiana Farias Oliveira Nunes Universidade São Francisco, Brasil maiananunes@mac.com Dirección postal: Rua Alexandre Rodrigues Barbosa, 45 – Centro, Itatiba, São Paulo/Brasil CEP 13 253 231 Resumen. Este estudo objetivou explorar as relações entre interesses profissionais quando avaliado pelo modelo de Holland (RIASEC) e fatores de personalidade (Neuroticismo, Abertura, Realização, Extroversão e Socialização). Participaram 122 estudantes da…

Silvia Alves dos2 “As mudanças céleres do mundo atual requerem da escola o repensar das ações direcionadas a reconstruir o processo pedagógico diante de realidades altamente desafiadoras e complexas...” Maria do Carmo Maccariello RESUMO O estudo focaliza o papel do pedagogo na organização do trabalho escolar, tendo como objetivo a sistematização do trabalho pedagógico, situando a função específica deste profissional no contexto escolar. Partindo da problemática levantada, que…