Caso

ANEXO II

CASO 1:

Sabe-se que a adolescência é uma fase em que há o desprendimentos da infância e a aentrada progressiva no mundo e no papel adulto, é nesse contexto conturbado que os jovens precisam assumir uma postura diante da sociendade tendo que optar por uma carreira profissional a ser seguida. (Muller 1998). O joven se vê diante de uma multiplicidade de profissionais, áreas de estudo, cursos chegando a ficar muitas das vezes confuso, se sentem pressionados pela complexidade do mercado de trabalho. Daí a importância da orinteção vocacional.
Segundo Pimenta (1981) o procedimento de Orientação Vocacional aparece como um meio facilitador, auxiliando o jovem a se conhecer melhor, dando portanto, subsídios para que faça a escolha adequada. A seguir minha proposta:
1º Sessão – Abertura
Explicação de como será as etapas, qual a finalidade, dúvidas ...
2º Sessão – Palestra
Introdução/ Histórico/ O que é OE?/ Mudando o conceito para Orientado Profissional/ Definição/ Significado da profissão/ Fatores na hora da escolha/ Testes Vocacionais como realmente funcionam, o que avaliam, métodos utilizados,qual o momento certo// O papel da família.
3º Sessão – Dinâmica de auto conhecimento
Sugestão: CARTA A SÍ PRÓPRIO
Objetivos: Levantamento de expectativas individual, compromisso consegue próprio, percepção de si, autoconhecimento, sensibilização, reflexão, automotivação, absorção teórica.
Participantes: Indiferente
Recursos: Envelope, sulfite, caneta.
Instruções:
Individualmente, cada treinando escreve uma carta a si próprio, como se estivesse escrevendo a seu (sua) melhor amigo (a).
Dentre os assuntos, abordar: como se sente no momento, o que espera do evento (curso, seminário, etc.), como espera estar pessoal e profissionalmente daqui a 30 dias.
Destinar o envelope a si próprio (nome e endereço completo para remessa).
O Facilitador recolhe os envelopes endereçados, cola-os perante o grupo e, após i final das sessões, remete ao treinando (via