Estruturas Necessárias Ao Processo Ensino Aprendizagem

Ausubel – conteúdo significativo estrutura cognitiva humanista "Escandalizou-se com um palavrão que eu, patife de seis anos, empreguei certo dia. Com sabão de lixívia lavou-me a boca. Submeti-me. Fiquei de pé num canto o dia inteiro, para servir de escarmento a uma classe de cinquenta meninos assustados (…)".Para ele, "A escola é um cárcere para meninos. O crime de todos é a pouca idade e por isso os carcereiros lhes dão castigos." David Paul Ausubel, filho de família judia e…

FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS MAXIMA DA ROSA RIQUELME A PARTICIPAÇÃO DO ALUNO E O PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESPANHOLA NO ENSINO MÉDIO. BELA VISTA-MS 2011 FINOM – FACULDADE DE NOROESTE DE MINAS MAXIMA DA ROSA RIQUELME A PARTICIPAÇÃO DO ALUNO E O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA LÍNGUA ESPANHOLA NO ENSINO MÉDIO. Artigo científico encaminhado à Faculdade de Educação da FINOM, como requisito parcial para…

36 TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE AUSUBEL: REFLEXÕES PARA O ENSINO DE FÍSICA ANTE A NOVA REALIDADE SOCIAL Sani de Carvalho Rutz da Silva* Ana Cristina Schirlo** * Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR. Campus Ponta Grossa. sani@utfpr.edu.br ** Secretaria de Educação do Estado do Paraná – SEED. acschirlo@seed.pr.gov.br Resumo Mudanças que vêm ocorrendo no cenário social mundial nas últimas décadas, atribuídas aos avanços científicos e tecnológicos, têm…

[pic] |CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI | | O PAPEL DA MEMÓRIA NO ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA Ângela Elisa da Silva dos Santos Professor Elias José Mengarda Professora Rosane Simon Seibt Professora-Tutora Externa Márcia Silva de Castro Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Letras (LED1995) – Linguística Aplicada à Língua Portuguesa Prática do Módulo III 09/07/2011 RESUMO Identificar como o indivíduo aprende, que habilidades…

Ausubel no texto “ Teoria de aprendizagem significativa” fala sobre o processo na aprendizagem significativa e a grande importância desse processo no ensino-aprendizagem do aluno. O autor propõe que todo o conhecimento anterior da criança seja valorizado, para que possam construir estruturas mentais que consigam descobrir outros conhecimentos. Para que a aprendizagem significativa aconteça é preciso entender o processo de modificação do conhecimento e são necessárias duas condições: -…

Disciplina: GST0918 - PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL CONTEXTUALIZAÇÃO O estudante adulto necessita dominar o processo de ensino aprendizagem para ter êxito na construção do conhecimento. Aprender a aprender é essencial para o êxito acadêmico que pavimenta o sucesso profissional. Entretanto, a formação de conteúdo técnico, a vocação e o talento para uma determinada carreira, um diploma, por si só, não garantem o sucesso profissional. Há necessidade também de outras…

aula como forma de organização do processo de ensino aprendizagem. O trabalho, explica o conjunto de meios e condições necessárias para realizarmos um conjunto de aulas. Também explica significado da avaliação, ambiente de aprendizagem, e estrutura didáctica da aula, fazendo a sua inter-relação dinâmica e dialéctica. Objectivo geral deste trabalho e de avaliar os estudo sobre a aula como forma de organização do PEA. O objectivo específico Identificar estrutura didáctica da aula.…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Cristiane S. C. Fulan RA:4311790808 Dangermam F. da Silva RA:3333547756 Edineia Adriana Vieira RA:3374577126 Iracema Aparecida Silva RA:3306513229 Liliane R. Oliveira Silva RA:3348564128 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação da professora-tutora a…

Disciplina: GST0918 - PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL CONTEXTUALIZAÇÃO O estudante adulto necessita dominar o processo de ensino aprendizagem para ter êxito na construção do conhecimento. Aprender a aprender é essencial para o êxito acadêmico que pavimenta o sucesso profissional. Entretanto, a formação de conteúdo técnico, a vocação e o talento para uma determinada carreira, um diploma, por si só, não garantem o sucesso profissional. Há necessidade também de outras…

DIRECIONAMENTO DA APRENDIZAGEM INCLUSIVA COM A CONTRIBUIÇÃO DA NEUROCIÊNCIA Marli Rosendo da Silva RESUMO Este artigo enfoca a relação da neurociência com duas teorias do desenvolvimento cognitivo do indivíduo , pois percebe-se na prática docente que o processo de aprendizagem está relacionado à condições psicológicas, neurológicas e sociais do mesmo e que a construção da aprendizagem não pode deixar de