13463570807

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA

Organização e Metodologia do Ensino Fundamental

Cristiane S. C. Fulan RA:4311790808
Dangermam F. da Silva RA:3333547756
Edineia Adriana Vieira RA:3374577126
Iracema Aparecida Silva RA:3306513229
Liliane R. Oliveira Silva RA:3348564128

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação da professora-tutora a distância ADRIANA TONATO CAMAROTTI

SOROCABA 2013

INTRODUÇÃO Este trabalho pretende analisar aspectos relacionados às origens e o desenvolvimento do campo científico da Organização e Metodologia do Ensino Fundamental. Propõem o aprofundamento/reformulação e desenvolvimento na Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental no Brasil.
O que se está querendo com a presente proposta é fazer com que o professor entenda o ensino e aprendizagem escolar como um processo produtivo.
Isso significa que o estudo desde a Educação Infantil e Ensino Fundamental ganham novas proposta de ensino pra beneficio dos alunos. E como processo produtivo ele não só produz o ensino aprendizagem, mas também uma estrutura de relações sociais entre os diversos profissionais que fazem parte do processo, isto é, ao produzir o ensino-aprendizagem propriamente dito, a escola produz também uma determinada estrutura de poder, poder esse que desenvolve e trás oportunidade de maior conhecimento.
A ampliação de mais um ano no Ensino Fundamental, ou seja de 8 anos os alunos passam a estudar 9 anos, toda estrutura sofre uma nova modificação ou seja todo o que se espera que seja pra melhor.