Estrutura Administrativa Da Escola

Gestão democrático-participativa A preocupação nacional com a democratização da ges- tão escolar e a “participação coletiva na construção de uma escola moderna” está presente no Brasil desde a década de 30, haja vista que o Manifesto dos Pioneiros da Educação de 1932 enfatizava “au- tonomia administrativa da escola em seus aspectos técnicos, admi- nistrativos e econômicos”. 4 Ao discutir autonomia escolar, SantosFilho (1998) relaciona aos movimentos estudantis do final da década de 60 o

Escola Normativista RESUMO DO CAPÍTULO ✓ Este capítulo trata da Escola Normativista, também conhecida como clássica, tradicionalista, européia, anatomista e fisiologista; e seu criador HenryFayol. ✓ Chama-se Escola Normativista, por ser a escola das normas, dos princípios, de um sistema de regras administrativas. ✓ Fayol, assim como Taylor, buscava eficiência nas organizações pormeio da utilização de método científico. ✓ Fayol se caracterizou pela ênfase na estrutura, procurando aumentar

SUMÁRIO |1 |INTRODUÇÃO |2 | |2 |APRESENTAÇÃO DA ESCOLA | | |3 |SÍNTESE DA ESCOLA | | |3.1 |Relatório de Observação

iniciativa de trabalhar com a escola, veio da constatação do indevido armazenamento de resíduos produzidos e, nesse sentido percebe-se a necessidade de sugerir a implantação de um projeto que dê tratamento adequado a esses materiais, bem como a sua correta disposição. Os materiais armazenados no fundo da escola constituía-se em um perigoso passível ambiental, além do risco a saúde de seus alunos e funcionários. A Escola O Instituto Educacional Risque e Rabisque escola Infantil…

CANDIDO, Antônio. A ESTRUTURA DA ESCOLA PEREIRA, Luiz e FORACHI, Marialice M. Educação da Sociedade ( Leituras da Sociologia da Educação). Série 2º. V. 16. São Paulo. Companhia Editora Nacional. • O estudo primeiramente consiste em saber qual a contribuição da sociologia oferecida ao educador. • Estabelecimento de pilares fundamentais para tal ação: • A estrutura administrativa de uma escola exprime a sua organização no plano consciente e correspondendo a uma ordenação racional, deliberada

DO AMBIENTE ESCOLAR: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR: EM BUSCA DE UMA ESCOLA DE QUALIDADE SERTANÓPOLIS-PR 2007 UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO E IESDE GERENCIAMENTO DO AMBIENTE ESCOLAR: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO TURMA : 001740 ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR: EM BUSCA DE UMA ESCOLA DE QUALIDADE Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Gerenciamento no Ambiente…

elementos básicos podem ser apontados: as finalidades da escola, a estrutura organizacional, o currículo, o tempo escolar, o processo de decisão, as relações de trabalho, a avaliação. Finalidades da escola A escola segue em busca de determinadas finalidades. É importante salientar que os educadores necessitam ter clareza das finalidades de sua escola. Desta maneira, se faz necessário a reflexão sobre a ação educativa que a escola produz com base nas finalidades…

SUMÁRIO Fundação 4 Identificação da empresa e análise das variáveis que determinam a sua estrutura organizacional 4 Tamanho e Idade da Organização 4 Ambiente Organizacional 5 Estratégia Organizacional 6 Missão 6 Visão 6 Valores 6 Objetivos 7 Tecnologia 7 Cultura Organizacional 8 Análise da estrutura organizacional 8 Organograma da empresa 8 Hierarquia e sua estruturação 8 Autoriadade e Responsabilidade 9 Grau de profissionalismo 10 Comunicação e Integração Organizacional…

O presente relatório trata das observações físicas, pedagógicas e administrativas da Unidade Escolar Diogo da Silva e tem como objetivo demonstrar as três etapas: observação, estágio e preparação do relatório, exigida pela disciplina Estágio Psicopedagógico Institucional. Vale ressaltar que as etapas fazem com que o estagiário tenha conhecimentos sobre as estruturas físicas, pedagógicas e administrativas de uma determinada escola.…

GESTÃO ESCOLAR, DEMOCRACIA E QUALIDADE DE ENSINO. Vitor Henrique Paro Este livro tem por objetivo apresentar dados, informações e reflexões sobre pesquisas realizadas em escolas públicas de ensino fundamental, procurando abordar e estudar as determinações da estrutura organizacional, sobre a qualidade de ensino, a visão dos envolvidos pedagógicos sobre essas determinações, e discutindo as dimensões de uma (re) definição do efetivo papel sociopolítico da educação escolar e perceber…