Estratégias De Como Trabalhar A Atenção Memória Concentração E Raciocínio Lógica Em Sala De Aula

parte da sua cultura. Esta tecnologia está destinada a mudar o processo de formação da cultura e atualmente já estamos passando por este processo de mudança. “O computador servirá a muitos fins: como supermemória artificial que aliviará a carga de memória humana hoje necessária, tornando assim muito mais fácil o processo de ensino, como executor, como idealizador,e como um fator de um processo de agilidade de aprendizado e de verificação dos conhecimentos do aluno.” (SCHAFF, 1995, p.73) …

que concerne o ensino e aprendizagem dos conteúdos matemáticos. Neste sentido a realização do mesmo tem como principio fundamental, buscar destacar através de pesquisa em livros, artigos e sites. A importância de fazer uso das tecnologias nas salas de aulas, pois a partir disso pode-se considerar que um ensino pautado em tais ferramentas pode melhorar consideravelmente, tanto no que diz respeito ao ensino, quanto à aprendizagem de tais conteúdos. Sabemos que os educadores matemáticos…

caso estudado. De acordo com Vieiro (2007) as principais questões que explicam o déficit na compreensão e interpretação de textos são: a memória de trabalho e a memória operativa de longo prazo; os conhecimentos prévios; o conhecimento das superestruturas textuais; as macroestratégias que guiam a identificação de ideias principais do texto; e, as meta-estratégias. Segundo Vieiro (2007) outros pesquisadores afirmam que a dificuldade na compreensão da leitura está ligada a problemas com…

leitura de diversas modalidades de textos; Usar a linguagem como forma de expressão de idéias, fatos e sentimentos, aprimorando e ampliando o vocabulário; Fazer registros espontâneos de escrita com objetivos definidos; Criar histórias com sequência lógica; Fazer reconto de vários estilos de texto; Transmitir recados; Reconhecer a escrita de seu primeiro nome e saber grafá-lo; Reconhecer os nomes dos colegas; Nomear as letras de seu nome; Reconhecer, identificar e grafar as…

de forma que a aprendizagem seja prazerosa e significativa. O estudo optou por realizar uma intervenção pedagógica nas salas de Educação infantil, realizando uma pesquisa bibliográfica nas obras dos autores como Vygotsky, Piaget, Aranão, Kishimoto, Almeida, Aries, PCNs, entre outros, de forma a perceber a importância de tratar jogos e brincadeiras como um estímulo para trabalhar essa disciplina na Educação Infantil percebendo o aluno como participante ativo no processo de aprendizagem.…

nessa perspectiva, o lúdico restringe-se ao chamado jogo educativo, aquele que se destina ao ensino de algum tema previsto no currículo conhecimentos. Às vezes esquecemos que a brincadeira se constitui num dos raros momentos em que conseguimos trabalhar o desenvolvimento de forma completamente integrada, pois a brincadeira facilita o desenvolvimento, da cognição da criança como a sua psicomototricidade, a sua afetividade e a sua sociabilidade. Desta forma, na Educação Infantil, a…

Agradecimentos A Adriane Galisteu, Fausto Silva e Luciano Huck, por permitirem a divulgação de meu trabalho em seus respectivos programas de TV; A Ben Pridmore, campeão mundial de memória em 2004, pelos conselhos e incentivo; A Dominic O’Brien, oito vezes campeão mundial de memória, pelas dicas dadas no Mundial de Memória de 2007; A dra. Ana Alvarez, pelo apoio constante em minha carreira e pela amizade; A dra. Carmen Flores, professora e pesquisadora da UFMG, por incentivar minha…

Paulo Freire RESUMO O presente trabalho aborda a importância das atividades lúdicas na educação infantil nas escolas e como está sendo utilizada no aprimoramento da educação, sendo ela crítica e criativa, de acordo com a demanda e a realidade da sala de aula e, junto ao educador, permitindo aos educandos a experimentar situações que interferem no ensino. Foi possível a realização deste trabalho fundamentado em autores como, Kishimoto, Libâneo, Ostetto e dentre outros, tendo como…

Considerações Teóricas para sua Utilização em Sala de Aula Marcia Borin da Cunha No ensino de química, os jogos têm ganhado espaço nos últimos anos, mas é necessário que a utilização desse recurso seja pensada e planejada dentro de uma proposta pedagógica mais consistente. É indispensável que professores e pesquisadores em Educação Química reconheçam o real significado da educação lúdica para que possam aplicar os jogos adequadamente em suas pesquisas e nas aulas de química. É nesse…

reflexão no qual os Jogos e Brincadeiras Lúdicas se apresentam como uma alternativa interdisciplinar para trabalhar conteúdos de forma prazerosa e alegre nas Séries Inicias do Ensino Fundamental nas escolas do município de Palmitinho-RS 3. OBJETIVOS 3.1 OBJETIVO GERAL Aprofundar os conhecimentos teóricos e práticos a respeito do valor educativo da Atividade Lúdica, tornando a sala de aula um ambiente prazeroso de construção de nova aprendizagem nas Séries Iniciais do…