Liderança

Faculdade Metodista Granbery http://re.granbery.edu.br - ISSN 1981 0377 Curso de Pedagogia - N. 8, JAN/JUN 2010 AS PRÁTICAS DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL DOS DISCENTES DO ENSINO SUPERIOR Andreia Rezende Garcia Reis1 Míriam Esther de Mendonça2 ABSTRACT Reading and writing practices are very frequent in undergraduate courses among the several colleges in Brazil, and it is so in Faculdade Metodista Granbery. However, professors usually have to deal with situations in which students refuse to engage in academic tasks which involve the reading and production of academic texts, as well as oral presentations related to the subjects studied alongside the courses. This paper aims to discuss, among other related topics, the cause of such refusal in engaging in practices of academic reading, writing and lecturing in the environment of Faculdade Metodista Granbery. The analyses are based on the observation of such practices and on the discussion of their effects with professors and students, mainly those belonging to the Education department. Through such analyses, we aim not only to understand the factors involved in such tense situation, but also to act towards a more reflexive practice of the actors of higher education. Keywords: Academic reading and writing practices. Higher education. Teaching assistants. Linguistic abilities. RESUMO Práticas de leitura e escrita são atividades muito frequentes nos cursos de graduação das diversas instituições de Ensino Superior…

Representação e Comunicação, definidas nos PCN+, como competências de “manejar sistemas simbólicos e decodificá-los” (PCN+, 2002:24). A abordagem acima, ainda que útil para a compreensão das inter-relações entre as disciplinas, não pode deixar sem resposta uma questão fundamental: por que e para que manejar sistemas simbólicos? Em outras palavras, que valores, sentidos e razões devem nortear o trabalho com a linguagem e, em particular, por que ensinar e aprender Língua Portuguesa? O modo…

INTRODUÇÃO Esta Atividade Prática Supervisionada – ATPS, objetiva a produzir um relatório dissertativo-argumentativo, e através de contextualização sobre gêneros e tipologia de gêneros, poder-se-á perceber a diversificada forma de entender e conceitualizar, produzir e interpretar um texto. Verifica-se nesse contexto breve sobre as atribuições linguísticas que as formas argumentativas e a compreensão em leitura implicam a criação de uma representação mental coerente do texto.…

INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo definir o processo de leitura, identificar elementos que caracterizam um gênero textual, suas diferentes formas de expressão que estão inseridas no nosso cotidiano, e que os gêneros textuais existem em grandes quantidades e englobam todos os tipos de textos produzidos, veremos também como estão inseridos nesses textos os elementos de coesão e seus mecanismos e como a nova reforma ortográfica vai ser inserida na nossa forma de…

Professor Presencial Mayara Pazane São Paulo 2013 Etapa 1 Passo 1 CONCEPÇÃO DA LEITURA A importância da leitura na nossa vida é a necessidade de se cultivar o hábito de leitura entre crianças e jovens, bem como o papel da escola na formação leitores competentes e que são questões frequentemente discutidas. O significado de um texto não está na soma de significados das palavras que o compõem, nem coincide somente com o que se chama de significado…

INGEDORE VILLAÇA; ELIAS, VANDA MARIA. 2006. LER E COMPREENDER OS SENTIDOS DO TEXTO. SÃO PAULO: CONTEXTO. ISBN 85-7244-327-4. 216 P. Wagner Rodrigues SILVA Universidade Federal do Tocantins Inúmeras obras sobre leitura têm sido publicadas nas últimas décadas, pelo mercado editorial brasileiro, todas desenvolvidas no âmbito da Lingüística, da Lingüística Aplicada e, até mesmo, da Educação. A demanda por divulgação de pesquisas nessa linha pode ser justificada pelas lacunas…

trabalho é sobre leitura e produção de texto, incluindo os assuntos de táticas de ensino, gênero textuais, elementos coesivo e a reforma ortográfica, destacando a importância da leitura em nossas vidas. O objetivo do nosso trabalho é mostrar as diversas formas de escritas, as mudanças ocorridas na ortografia nos últimos anos e a importância da leitura e suas varias formas de interpretação. Foi usado como principal fonte de pesquisas para a execução do nosso trabalho as fontes indicadas…

disciplinas e o que está acontecendo no mundo. Um dos principais problemas na área da educação é a dificuldade que os alunos têm de ler, interpretar e produzir textos. Esta reclamação deixou de ser feita somente pelo professor de Língua Portuguesa e passou a ser frequente nas demais disciplinas. Os recursos tecnológicos (computadores, videogames e TV) e a falta de incentivo têm ocasionado pouco interesse à leitura. Como consequência a escola identifica vocabulários precários,…

ensino e a aprendizagem. Planejar adequadamente as aulas de leitura mostrou-se primordial, pois quando as estratégias estão adequadas aos objetivos e aos textos, o trabalho flui e a aprendizagem se concretiza. A atuação do professor é essencial, pensando ações e estratégias para mapear e questionar o texto. A avaliação da prática precisa ser constante, pois é essa reflexão crítica que nos possibilita mudanças e atuações mais conscientes. Palavras-chave: leitura, estudo,…

Coerência textual, conhecimento do mundo ... 391 COERÊNCIA TEXTUAL, CONHECIMENTO DO MUNDO E INTERTEXTUALIDADE: IMPLICAÇÕES NA INTERPRETAÇÃO SIMULTÂNEA (IS) Edson Lopes UFMG Inicialmente, cumpre relembrar que “a coerência está diretamente ligada à possibilidade de se estabelecer um sentido para o texto” (KOCH, 1990:21). Em outras palavras, só existirá sentido no texto se as informações nele contidas estiverem interligadas por uma noção lógica, se forem coerentes.…