Proposta pedagogica educação infantil

EDUCAÇÃO INFANTIL

REDENÇÃO – PA
2010

Introdução

Atendendo às determinações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96) que estabelece, pela primeira vez na história de nosso país, que a Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica, considerando a fase transitória pela qual passam creches e pré-escolas na busca por uma ação integrada que incorpore às atividades educativas os cuidados essenciais das crianças e suas brincadeiras, tanto creches quanto pré-escolas têm uma responsabilidade para com as crianças pequenas, seu desenvolvimento e sua aprendizagem, o que requer um trabalho intencional e de qualidade. O planejamento educativo e seu registro fazem-se necessário quando se busca um trabalho pedagógico significativo e transformador. A construção da referida proposta Pedagógica partiu de um repensar sobre a prática educativa desenvolvida, buscando um embasamento teórico e um planejamento da ação educativa. Procuramos analisar a especificidades da Educação Infantil, que atende famílias de diferentes classes sociais, a partir de um trabalho que contou com a participação da comunidade escolar infantil: professores e técnicos da rede Municipal de Redenção –PA.
Através da construção desta proposta buscamos desenvolver uma identidade própria baseada numa concepção pedagógica consistente e participativa. A Educação Infantil deve contribuir firmemente para que a infância seja vivida de forma intensa e prazerosa no presente, deve considerar a criança, centro do planejamento curricular, é sujeito histórico e de direitos, que através das relações e práticas cotidianas, constrói sua identidade pessoal e coletiva, constitui valores, conhecimentos e significados, desenvolvendo sua singularidade e pluralidade, lembrando que isso se dá a partir e nas relações que estabelece com o seu ambiente físico e social, a creche e a pré-escola podem e devem fornecer elementos para enriquecer esse