Estrategias Para Trabalhar Oralidade No Fundamental L

Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: organização do trabalho pedagógico nos anos iniciais do ensino fundamental: reflexaão e pesquisa;Ensino de língua portuguesa; Ensino de Educação física escolar Ensino de lingua Portuguesa da Universidade Norte do Paraná. Prof: Sandra Rampazzo, Marilzete Steinle, Juliana Fogaça Sanches Simm e Suhellen Lee. Tutora eletrônica: Vera L. Molin de Almeida Rolim de Moura 2013 Sumário 1…

Portuguesa Tema: O ensino da Língua Portuguesa no Ensino Fundamental OBJETIVOS Reconhecer como as diferentes concepções de linguagem afetam o ensino da Língua Portuguesa. Enumerar objetivos para o ensino de Língua Portuguesa, a partir das Propostas Oficiais. Reconhecer que há um discurso pedagógico e identificar os modos como se distribuem os espaços do professor e do aluno em sala de aula. Estabelecer objetivos para o trabalho com a oralidade, bem como os aspectos a serem…

Geraldo Stoco), Índio e italiano por parte dos avos paternos (Jose Marcelino de Souza, Nadir Stoco). Fez o curso primário e o ensino médio na cidade Cariacica (ES), cursou dois anos de inglês (Uptime consultants Vitória/ES). No ano de 2003 comecei a trabalhar com contabilidade, depois trabalhei na Transilva Transportes por um ano com múltiplas funções. Hoje trabalho em duas escolas uma estadual e outra municipal pertencente ao Município de Cariacica onde reside. Me casei há quase três…

DISCIPLINA: ARTES SÉRIE: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL TURNO:VESPERTINO OBJETIVOS GERAIS: Aplicar os conhecimentos que têm suas possibilidades motoras sensitivas e expressivas nas atividades do cotidiano; -Reconhecer a importância das cores primárias e secundárias; -Adquirir hábitos de observações; -identificar formas cores e tamanhos; -Observar e explorar e ordenando ações coordenadas. -Estabelecer relações entre objetos e situações; -Diferenciar superfícies e trabalhar com…

Assunção Silva Medeiros Mestrandas: Cláudia Jacinto Cleide Almeida Jane Medeiros Juciana Soares Veronica Araujo Desvios de escrita em textos do 6º ano do Ensino Fundamental II Currais novos/RN 2015 Esse trabalho, pautado em Oliveira (2005), foi realizado a partir de uma análise feita em 10 textos de alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II. Os desvios foram destacados, analisados e classificados para uma compreensão acerca das suas possíveis causas. Os textos, que…

sociolingüística como uma ferramenta essencial no ensino/aprendizagem de língua materna. Procuramos desenvolver uma visão crítica e engajada neste artigo, imprimindo não apenas a teorização das atividades acadêmicas, mas, principalmente, assumindo estratégias de ordem prática, utilizando a sociolingüística como verdadeira ferramenta no ensino/aprendizagem de língua materna. Através de pesquisas bibliográficas, selecionamos alguns autores como: Alkmim, Bagno, Bortoni-Ricardo, Calvet,…

linha da docência dos anos iniciais do ensino fundamental. A idéia de realizar este projeto surgiu pela curiosidade em descobrir o porquê algumas crianças enfrentam dificuldades na leitura e interpretação dos cálculos matemáticos. Na problematização temos quais são as dificuldades encontradas pelos alunos do quinto ano do ensino fundamental na leitura e interpretação dos cálculos matemáticos? Dentro dos objetivos propostos neste projeto temos trabalhar a leitura ea interpretação de…

1 LÍNGUA FALADA E LÍNGUA ESCRITA: COMO SE PROCESSA A CONSTRUÇÃO TEXTUAL♦ Maria Lúcia da Cunha Victório de Oliveira Andrade Universidade de SãoPaulo É constante, atualmente, ouvirmos que a oralidade tem um lugar importante no ensino de língua. Entretanto, são ainda escassos os recursos metodológicos existentes em Língua Portuguesa para o tratamento dessa questão de forma mais sistemática. Já na década de sessenta, Mattoso Câmara afirmava que apenas podemos compreender e ensinar a língua…

desenvolvam a criatividade e o senso crítico dos educandos. Exercitar a oralidade, a escrita na elaboração e apresentação das notícias, para que os educandos possam desenvolver com clareza suas ideias. Propor programas que sejam produzidos de maneira interdisciplinar para que possamos integrar todos os professores, alunos e comunidade escolar em geral. * Desenvolver diferentes competências nos educandos, como: saber trabalhar em equipe em reuniões de pauta, escrever com autoria os…

Simoni Edvirges Fernandes2 RESUMO O ensino de Língua Portuguesa hoje é um grande desafio para os professores da área. Entender as transformações pelas quais passa a educação, o papel do professor de Língua Portuguesa, do aluno, da escola, é fundamental para que o processo de ensino-aprendizagem possa ser melhorado de forma efetiva. Para isso, faz-se necessário conhecer a história da disciplina Língua Portuguesa no Brasil, tendo em vista a contribuição dessa informação para a…