Estrategias Para Trabalhar Oralidade No Fundamental L

FACULDADE CRISTO REI – FACCREI Credenciada através da Portaria nº 2750/01 CAROLINE GARDIN TREVISAN REGIANE FARIAS SANTOS BARBOSA O DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DO USO DA POESIA PRESIDENTE PRUDENTE 2013 1 CAROLINE GARDIN TREVISAN REGIANE FARIAS SANTOS BARBOSA O DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DO USO DA POESIA Monografia apresentada à Faculdade Cristo Rei - Facrrei como requisito parcial à obtenção do…

pmd 1 05/07/2007, 16:40 Presidente: Luis Inácio Lula da Silva Ministro da Educação: Fernando Haddad Secretário de Educação Básica: Francisco das Chagas Fernandes Diretora do Departamento de Políticas da Educação Infantil e Ensino Fundamental: Jeanete Beauchamp Coordenadora Geral de Política de Formação : Lydia Bechara UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO Reitor: Amaro Henrique Pessoa Lins Pró-Reitora para Assuntos Acadêmicos: Lícia Souza Leão Maia Diretor do Centro de…

ato não seja visto como enfadonho pelo aluno. Afinal, o texto, em todas as manifestações, está no cotidiano, e quanto mais familiarizado o aluno estiver com a leitura, mais ampla e crítica será sua visão de mundo. Palavras chave: norma padrão; oralidade; produção textual. ABSTRACT The proposal of our work was, from the research and analysis of the most common standard deviation in texts of students in the 3rd year of high school, offer the Portuguese language teachers a way to…

13.10.14 Texto 1: “Ler e escrever: estratégias de produção textual”, de Ingedore KOCH 1) O texto é um evento sociocomunicativo, que ganha existência dentro de um processo interacional. Todo texto é resultado de uma coprodução entre interlocutores: o que distingue o texto escrito do falado é a forma como tal coprodução se realiza. 2) Texto escrito: a dialogicidade constitui-se numa relação ideal, em que o escritor leva em conta a perspectiva do leitor, ou seja, dialoga com determinado…

aluno tem acesso a diferentes tipos de textos mesmo antes da alfabetização,pois eles permite e apresenta desenvolver capacidades e também apresentam elementos cognitivo do texto: como o vocabulário,estrutura ,enredo,coerência entre outras elementos fundamentais no processo de alfabetização. A criança constrói conhecimento bem antes, com o incentivo dos pais a leitura em casa começa vendo seus pais ativos a leitura e lendo (Contos, Poesias, Textos informativos, Histórias em quadrinhos,…

interpretation of these texts. Palavras-chave: fala, escrita, oralidade, escrituralidade, conversação, enunciação. Key words: speech, writing, orality, scripturality, conversation, enunciation. Introdução textos medialmente falados quanto medialmente escritos. A análise da conversação, em sua vertente lingüístico-textual1, tem, em princípio, voltado a sua atenção à descrição de textos falados, caracterizados por uma oralidade prototípica – conceito que explicaremos adiante…

FALE / UFMG Oralidade no Ensino Sugestões de Atividades Organizadores: Ana Flávia lnácio Ferreira Dennys Bacelete de Souza Denize Schneider do Vale Ediison Salatiel Lopes Éicia Geraida Dias Joaquim Guimarães Pereira Neto Joelma de Fátima da Costa Neves Jose Marques Magda Procópio Magalhães Natalino da Silva de Oliveira Rosilene Fátima de Sousa Sandra de Souza Reis Sebastião Guimarães Costa Filho Orientadora: Profa. Sônia Queiroz Belo Horizonte 2004 2 Parte II

Elisabete Duarte Borges Paixão DIEB/Gerente de Educação de Jovens e Adultos Erna Hardt da Rosa DIEB/GEREM Janete da Silva Alano DIEB/GEREM Jorge Chierighini DIEB/GEREM Juliana Luchi Schmitz FCEE Júlia Siqueira da Rocha DIEB/Gerente de Ensino Fundamental Jussara dos Santos FCEE Helena Alpini Rosa DIEB/GEREF Ione Fiorini Thome DIEB/GEREF Isaac Ferreira DIEB/Articulador de Educação Básica e Profissional Lea M. Marzagão Beringhs FCEE Lilian Maia Rodrigues DIEB/GEREF Lisiane…

Universidade Federal de Goiás Gisélia dos Santos Silva MACHADO Universidade Federal de Goiás Sílvio Ribeiro da SILVA Universidade Estadual de Campinas Resumo: Neste artigo, apresentamos o resultado de uma pesquisa feita em uma sala de aula do Ensino Fundamental (rede pública municipal) no estado de Goiás. O foco central do trabalho recai sobre a retextualização de uma história em quadrinhos feita pelos alunos. Para a análise dos dados, buscamos apoio teórico em Marcuschi (2001).…

1) INTRODUÇÃO O estágio foi realizado com uma turma de alunos do 1º ano do ensino fundamental. Durante o estágio procuramos buscar a análise, a reflexão e as experiências vivenciadas a fim de que se tornem elementos essenciais para nosso aprendizado. O estágio com o objetivo de promover a prática docente, permitir a construção de novas ações com bases sólidas em busca do conhecimento e possibilitar que o estagiário tenha acesso ao seu futuro campo de atuação profissional, num…