Estrategias Para Trabalhar Oralidade No Fundamental L

língua estrangeira não é tão difícil quanto pode parecer. DEFINIÇÃO DO PROBLEMA Pelo contato restrito e relativamente necessário que a maioria dos alunos de Ensino Fundamental e Ensino Médio têm com a língua espanhola, seu relacionamento com a mesma é um tanto frio, ou seja, os alunos acabam por não alcançar uma intimidade com a língua no que diz respeito à pronúncia, aquisição de vocabulário, necessidade e…

no Ensino Fundamental para despertar e desenvolver o gsto e o hábito de leitura. Objetivos específicos: - Desenvolver projeto de leitura na Educação Infantil; - Oferecer estratégias de continuidade do projeto de leitura no Ensino Fundamental; - Conscientizar a família da necessidade de apoio ao projeto de leitura da escola em prol de contribuir na formação de hábito de leitura. - Oferecer subsídio aos professores para desenvolver um trabalho lúdico e significativo, com…

AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR PARA O TERCEIRO ANO DE UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE CAMPO GRANDE IESF- INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DA FUNLEC Pós-Graduação lato sensu em Formação Docente: leitura e escrita e suas metodologias Campo Grande, MS Abril/2013 ILDELIANA MAIA DE ALMEIDA AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR PARA O

MARIA MARIA de AraÚjo santos A Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental A FUNDAMENTAL PRÁTICA DA LEITURA E DA ESCRITA Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogia. Orientador: Prof. Cacoal 2013 ARAÚJO, Maria. A DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL : a fundamental prática da leitura e da escrita . 2013. 37 folhas. Projeto de Ensino (Graduação em

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL Rádio na Escola Professora: Jacqueline Peter Braz Pelotas, março de 2013. I – Dados de Identificação: 1.1 - Nome da Escola: 1.2 - Endereço: . 1.3 - Telefone: 1.4 - Diretor(a): 1.5 – Vice diretor(a): 1.6 – Título do projeto: Rádio na Escola 1.7 – Coordenador do Projeto: 1.8 - E-mail da escola: 1.9 – E-mail do…

curriculares e deram origem aos CADERNOS DE APOIO PEDAGÓGICO. Esse diálogo é a chave de todo o trabalho – de alunos e professores – com a língua portuguesa. O que importa é a interação. Equipe de Língua Portuguesa 4 Sumário Introdução I. Leitura 1. Estratégias de leitura ................................................................................................... 10 2. Habilidade e competência leitora…

coordenadora da Instutuição Escolar PROFESSORAS Arlene Eleiza Noélia Maria Sônia Ilma Aparecida Maria Rita Maria Lúcia COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Patrícia Cardoso L. Gomes DIREÇÃO Maria Benta de Oliveira PERFIL Alunos que estão cursando o ensino fundamental I e EJA I, em escolas públicas, no distrito Japomerim – Itagibá/ Bahia e que apresentam dificuldades na leitura e na escrita.

EXPERIÊNCIA Escola Municipal Thomás Meirelles Título da Experiência Educação Para o Trânsito na Escola - Uma Questão de Direitos Humanos Autora do Projeto Professora Soraya Freire de Oliveira Público Alvo 35 Alunos do 5° ano do Ensino Fundamental Turno Vespertino Abordagem da Experiência Educação para o Trânsito no contexto transversal enfocando as diferentes áreas do conhecimento Duração da Experiência Fevereiro de 2010 a Dezembro de 2010 (1ª Edição)…

com a ajuda dos próprios professores, e, por outro lado, pelos próprios alunos. A escrita dos alunos permite que se verifiquem os possíveis casos de hipercorreção e que se identifique a origem da dificuldade, por exemplo, se é influenciada pela oralidade ou pelas próprias regras veiculadas sobre a escrita. Logo, a hipercorreção alerta sobre os tipos de erros e expõem soluções que contribuem para uma possível discussão que venha melhorar a compreensão das palavras, pois ela…

AULA Faixa etária: crianças de 8 a 10 anos de idade (4ª série do Ensino Fundamental) Tema: Perímetro ( matemática ) CONTEÚDO: Conceitual: Trabalhar e desenvolver o conceito de Perímetro, promovendo com que os alunos conheçam o que é um Perímetro como utilizar no cotidiano, qual a relação do mesmo com conceitos matemáticos e quais são as principais hipóteses e reflexão do conceito de perímetro. Procedimental: Estratégia utilizada para o compreensão e definição do conceito de…