Estatuto De Cientificidade Da Pedagogia

profissionais formados em Educação Física saíam da Escola de Educação Física do Exército), e os médicos mais dedicados à parte do seu estudo (Leandro, 2002). Para Fernando de Azevedo, estes últimos eram fundamentais, na medida em que via a necessidade da cientificidade da Educação Física, acreditando ser necessário que ela fosse além do empirismo. Nessa parte, ele recebia forte influência da escola sueca, que acreditava ser o modelo mais adequado de ginástica. Várias escolas europeias…

as eleições, o ditador foi deposto por um golpe militar. Eleito um mês depois, o General Eurico Dutra fez um governo tranquilo e sem grandes realizações no período de 1946 a 1950. A criação de Faculdades de Filosofia e especialmente de cursos de Pedagogia pelo país,, nas décadas de 40 e 50, davam novo impulso à Psicologia da Educação. A importação de livros e, a partir dos anos 50, o envio de professores à América do Norte para aperfeiçoamento, através de acordos celebrados entre os…

13 REFERÊNCIAS .....................................................................................................................16 APÊNDICE A – Roteiro de Entrevista a ser realizada com os membros do Núcleo Docente Estruturante dos Cursos de Pedagogia (NDE/PED) ..........................................................19 APÊNDICE B – Roteiro de Entrevista a ser realizada com representante do Conselho Estadual de Educação, do Estado do Amapá (CEE/AP)…

do sujeito e da consciência, se constitui em fundamento pedagógico da modernidade, ou seja, a Filosofia Moderna se consubstancia em Pedagogia Moderna. Por que isso? Porque até Hegel, a Filosofia era a depositária e a guardiã dos saberes. Aquela que a tudo iluminava e se colocava no vértice das demais ciências e suas luzes estendiam-se, igualmente, para a Pedagogia. A teoria pedagógica presente nas concepções de educação, efetivamente, consolidou um ideal filosófico de ser humano. Para…

ao invés de representar soluções efetivas para eles. A avaliação da qualidade do ensino: pressupostos multi-referenciados A mais numerosa produção da literatura examinada sobre o ensino básico dedica-se porém a discutir questões ligadas ao estatuto científico da avaliação da qualidade do ensino. (...) É freqüente que critiquem genericamente o paradigma positivista predominante na tradição de avaliação brasileira, sendo que a partir de várias vertentes teóricas, nem sempre…

que a missão de discorrer, ainda que criticamente, sobre os procedimentos científicos e, particularmente, sobre sua linguagem. E à Filosofia da Educação cabe, fundamentalmente, discutir a consistência do discurso pedagógico e as pretensões da cientificidade no campo da Educação. De um segundo ângulo, pode-se ver a educação garantindo a humanização do homem na medida em que ela possa contribuir diretamente para a construção do próprio sujeito. A imagem agora é dada pela metáfora da identidade

funciona como uma memória organizada do percurso de investigação, possibilitando ao leitor do trabalho a verificação e validação das informações aí constantes. Estas funções conferem, conjuntamente com outros aspetos metodológicos, a necessária cientificidade a qualquer trabalho elaborado em contexto universitário. Recomenda-se, finalmente, o respeito pelo mesmo estilo de citação em toda a listagem de referências bibliográficas, para que esta apresente coerência. Para tal, é muito…

RAIMUNDO ITAPARICA A EPISTEMOLOGIA “ARQUEOLÓGICA” DE MICHEL FOCAULT BARREIRAS - 2012 A EPISTEMOLOGIA “ARQUEOLÓGICA” DE MICHEL FOUCAULT Trabalho de Pesquisa Apresentado na Disciplina Epistemologia da Educação, no curso de Pedagogia (Gestão e Docência), 2012.2B, sob orientação do Professor Hélio Alexandre. BARREIRAS – 2012 A EPISTEMIOLOGIA “ARQUEOLÓGICA” DE MICHEL FOCAULT

história no é uma ciência. Em contraposição, Marx e Engels entendem que a história é plenamente científica. VEYNE (1961) vê a história como não científica. Segundo ele, o máximo que um historiador pode alcançar é «chegar a “certas zonas de cientificidade” no meio do caos total dos sucessos históricos. Para VILAR (1980 e 1982) a Historia é uma ciência em construção, na medida em que está elaborando seu próprio método científico. CARDOSO concorda com VILAR em que a Historia é uma…

pesquisa numa perspectiva elitista, pois o acesso aos mecanismos de produção da pesquisa acaba ficando restrito a alguns “eleitos” do meio acadêmico, como nos mostra o trecho citado abaixo, extraído de uma entrevista com um professor do curso de pedagogia de uma das universidades pesquisadas: “O doutorando é um pesquisador pleno. Existe uma gradação e nós devemos respeitá-la(...). No mundo atual a universidade é que respira este tipo de preocupação (com a pesquisa)”. O trecho acima…