Estagios Operatorias Concretas Segundo Piaget

Jean Piaget (1896-1980) foi o nome mais influente no campo da educação durante a segunda metade do século 20, a ponto de quase se tornar sinônimo de pedagogia. Não existe, entretanto, um método Piaget, como ele próprio gostava de frisar. Ele nunca atuou como pedagogo. Antes de tudo, Piaget foi biólogo e dedicou a vida a submeter à observação científica rigorosa o processo de aquisição de conhecimento pelo ser humano, particularmente a criança. Do estudo das concepções infantis de tempo, espaço

integrativa.O primeiro diz respeito a modificação dos conhecimentos prévios, já o segundo é um processo de reorganização na estrutura cognitiva, ou seja, vai haver uma geração de novos conceitos a partir da introdução de novos conhecimentos. Ausubel com sua teoria traz inúmeras contribuições para o entendimento de processos de aquisição e fixação de conhecimentos. Epistemologia Genética de Jean Piaget Jean Piaget(1896-1880) nasceu em Neuchatel na Suíça.Formou-se em Biologia pela…

RESUMO TEORIA DO DESENVOLVIMENTO DE HENRY WALLON,LEV S. VYGOTSKY e Piaget A criança, para Wallon, é essencialmente emocional e gradualmente vai constituindo-se em um ser sócio-cognitivo. O autor estudou a criança contextualizada, como uma realidade viva e total no conjunto de seus comportamentos, suas condições de existência. Wallon argumenta que as trocas relacionais da criança com os outros são fundamentais para o desenvolvimento da pessoa. As crianças nascem imersas em um mundo cultural e

afetivas. Tanto a família quanto os professores exercem um papel importante no desenvolvimento afetivo da criança porque são eles, enquanto sujeitos mais experientes, que coordenam o processo de aprendizagem. Nesse sentido, tanto Wallon quanto Vygotsky e Piaget consolidam o entendimento sobre os aspectos socioafetivos para a cognição. Diante disso, este artigo analisa a importância dos aspectos socioafetivos para o desenvolvimento e o processo ensino-aprendizagem, com foco na importância…

Ainda segundo Piaget (PULASKI, 1986), a adaptação é a essência do funcionamento intelectual, assim como a essência do funcionamento biológico a organização. Que constitui a habilidade de integrar as estruturas físicas e psicológicas em sistemas coerentes. A assimilação é o processo cognitivo pelo qual uma pessoa integra (classifica) um novo dado perceptual, motor ou conceitual às estruturas cognitivas prévias (WADSWORTH, 1996). Ou seja, quando a criança tem novas experiências (vendo…

atribui-se significados à realidade em que se encontra. Esses significados são pontos de partida para atribuição de outros, originando, então, à estrutura cognitiva". (Moreira e Masini, 1982, p.03). APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SEGUNDO AUSUBEL  Segundo Ausubel, a aprendizagem é um processo que envolve a interação da nova informação abordada com a estrutura cognitiva do aluno.  Dessa forma, sempre deve se considerar o conhecimento prévio que o indivíduo possui como…

Teoria Psicogenética de Jean Piaget 1. O CONSTRUTIVISMO DE PIAGET E OS PRINCIPAIS CONCEITOS Os estágios do desenvolvimento humano Piaget considera 4 períodos no processo evolutivo da espécie humana que são caracterizados "por aquilo que o indivíduo consegue fazer melhor" no decorrer das diversas faixas etárias ao longo do seu processo de desenvolvimento (Furtado, op.cit.). São eles: • 1º período: Sensório-motor (0 a 2 anos) • 2º período: Pré-operatório

vida escolar, fortalece seu senso crítico, estimula a autonomia e proporciona segurança em relação ás suas próprias capacidades e decisões. A criança desenvolve estratégias de aprendizagem importantes como a memorização cognitiva e de compensação e segundo Stephen Krashen,(1998), em sua hipótese learning/acquisition, o desenvolvimento do pensamento e a aquisição do conhecimento sistematizado ocorre com mais facilidade. As crianças assimilam a língua estrangeira, em particular o…

Os reforçamentos são indicados na educação, diferentemente da punição. J. Piaget Piaget traz em sua teoria um teor etapista, onde seus estudos tentam explicar primeiramente a lógica infantil (menos complexa) para depois disso explicar a lógica adulta (mais complexa). Esse processo de desenvolvimento da lógica é dado pelo tempo com a complexidade que vai adquirindo. Uma das categorias criadas por Piaget foi a equilibração, que traz um conceito de que o humano se desenvolve a partir

apresentar os dados referentes às Provas Operatórias de uma criança, com base nos fundamentos teóricos de Jean Piaget sobre as etapas de evolução do pensamento e do desenvolvimento humano, complementando suas ideias sobre a aprendizagem com a teoria desenvolvida por Carl Rogers, também sobre aprendizagem. Aplicarei diversas Provas Piagetianas em uma criança com sete anos de idade, e para tanto, faremos uso do Método Clínico, utilizado e adaptado por Piaget. Terei em consideração o…