OMETODOCLINICO

Reflexão sobre as respostas dadas pelos sujeitos O método clínico piagetiano constitui uma técnica complexa que repousa sobre uma base teórica bem estabelecida Há uma certa incredulidade quanto às respostas dadas pelos sujeitos avaliados por Piaget Falta de entendimento do método Ausência de consideração cuidadosa das respostas transcritas 2. Contraste entre o método psicométrico e o método clínico-piagetiano no estudo da inteligência Existem diferenças nos pressupostos usados a- controle NO MÉTODO PSICOMÉTRICO condições de avaliação padronizadas rigidamente a fim de evitar a influência diferencial das variáveis(variáveis ambientais, rapport com o examinador, forma da pergunta utilizada, etc.) o controle feito reside mais na forma das instruções do que da compreensão do sujeito controle pela padronização de situações externas NO MÉTODO CLÍNICO-PIAGETIANO controle do entendimento das perguntas e instruções tal controle é muito mais complexo podem ocorrer falhas, porém menos graves busca as respostas mais características do pensamento do sujeito respostas com maior convicção e não maior rapidez voltada para a situação psicológica do sujeito(condições internas) b- objetivos do exame NO MÉTODO PSICOMÉTRICO o objeto de interesse são as respostas do sujeito certas ou erradas condições particulares podem influenciar a performance do sujeito(experiência anterior) ênfase no produto NO MÉTODO CLÍNICO-PIAGETIANO ênfase no processo que leva o sujeito a dar esta…

O texto abordado trata do método piagetiano sobre o pensamento operatório-formal, o desenvolvimento humano. Tendo um procedimento qualitativo como base para avaliar o pensamento operatório-formal através do método do pêndulo. Nesse trabalho dentre outras coisas foi investigado o desempenho de sujeitos com diversas faixas etárias de 10 a 14 anos, e diferentes tipos de experiências socioculturais e educacionais, como pedreiros e universitários de ciências humanas e exatas. A teoria…

diferente em cada etapa da vida. Diante disso ele procurou descrever essa dinâmica transformacional do pensamento, dividindo o desenvolvimento cognitivo em quatro estágios, entendidos como determinados períodos correspondentes a determinadas aquisições mentais, que indicam certas formas específicas de atuação no mundo: 1) O estágio da inteligência sensório-motor (0 a 2 anos) - o comportamento é basicamente motor. 2) O estágio do pensamento pré-operacional - (2 a 7 anos) - caracterizado…

nome mais influente no campo da educação durante a segunda metade do século XX, a ponto de quase se tornar sinônimo de pedagogia. Não existe, entretanto, um método Piaget, como ele próprio gostava de frisar. Ele nunca atuou como pedagogo. Antes de mais nada, Piaget foi biólogo e dedicou a vida a submeter à observação científica rigorosa o processo de aquisição de conhecimento pelo ser humano, particularmente a criança. revista digitalDo estudo das concepções infantis de tempo, espaço,…

entre o entendimento piagetiano e vigotskiano em relação ao desenvolvimento humano. Resp: Os autores destacam que a criança em sua fala egocêntrica, os dois autores concebem a criança como um ser ativo e atento. As diferenças entre entendimento piagetiano e vigotskiano é em relação se fala egocêntrica da criança, pois para Piaget a fala egocêntrica não cumpre nenhuma função verdadeiramente útil, enquanto que Visgotsky acredita que a fala egocêntrica assume um papel definido e…

desenvolvimental, investigar como as estruturas cognitivas vão se organizando durante a infância, caracterizadas por processos evolutivos distintos (DOLLE, 1995). O interesse de Piaget se centrava na questão da construção do conhecimento com um desejo especial em procurar compreender a origem da inteligência humana. Piaget começa a estudar as crianças que estavam sendo submetidas aos testes de Binet e Simon (início dos testes de QI), registrando as respostas em padrões e categorias…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PORTIFÓLIO Trabalho apresentado para disciplina de Pesquisa e Prática Profissional - no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Curitiba 2011 SUMÁRIO 1.RELAÇÕES ENTRE ESCOLA E COMUNIDADE.....................................................04 2.DIA NACIONAL DA RESPONSABILIDADE…

período pré-operatório a criança ainda não havia adquirido a capacidade de REVERSIBILIDADE, tal reversibilidade será construída ao longo dos estágios operatório concreto e formal. Período Das Operações Formais ( 12 Anos Em Diante ) O Nesta fase a criança, amplia as capacidades conquistadas na fase anterior, já consegue raciocinar sobre hipóteses na medida em que ela é capaz de formar esquemas conceituais abstratos e através deles executar operações mentais dentro de princípios da…

UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA ANALISE DOS JOGOS PIAGETIANOS Arieli Dias C2429C-3 Larissa Felipe ARAÇATUBA 2015 UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA ANÁLISE DOS JOGOS PIAGETIANOS ARAÇATUBA 2015 Introdução O trabalho da disciplina Psicologia Construtivista teve como objetivo realizar algumas provas piagetianas com crianças, onde os alunos tiveram a oportunidade de observarem os comportamentos das crianças, identificando os estágios que a crianças esta, o porque de…

Rosa, Paulo Ricardo da Silva. Instrumentação para o Ensino de Ciências. Capítulo 3 - A Epistemologia Genética de Piaget e o Construtivismo “A tese fundamental do pensamento piagetiano é de que somente uma visão desenvolvimentista do conhecimento pode prover uma resposta a problemas que, tradicionalmente, são evitados pela filosofia especulativa”. (pág. 3) “O objetivo da Epistemologia Genética seria o de pôr a descoberto as raízes das diversas variedades de conhecimento, desde as…