Escolas Públicas E Educadores Inclusão Escolar

A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS ESCOLAS PÚBLICAS RESUMO: Este artigo traz como objetivo principal aprofundar o estudo sobre a inclusão nas escolas públicas A cada dia a educação inclusiva proposta pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e pela Constituição Federal se torna requisito necessário que garante ao portador de necessidades especiais o direito de exercer sua cidadania. A meta da educação inclusiva encontra-se fundamentada teoricamente nas pesquisas, e auxilio legal na…

PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS E PROMOÇÃO DE UMA CULTURA DE PAZ: BUSCANDO CAMINHOS CARTA CONVITE Prezado (a) Diretor (a), A MAGISTRA - Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais - mais uma vez agradece o apoio que tem recebido dessa Superintendência Regional no atendimento aos convites para participação em suas ações de formação. Nessa oportunidade, gostaríamos de apresentar, a seguir, a proposta do…

Paulon, S.M, Freitas, L.B.L, Pinho, S.G.À Política de Inclusão –Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2005, 48p. “Um pressuposto freqüente nas políticas relativas à inclusão supõe um processo sustentado unicamente pelo professor, no qual o trabalho do mesmo é concebido como o responsável pelo seu sucesso ou fracasso. É claro que a aprendizagem dos alunos é uma das metas fundamentais, não só dos professores, mas de todo o profissional que esteja implicado com…

INTRODUÇÃO Falar sobre infraestrutura escolar é falar sobre a parte física da escola, o prédio em si, suas instalações e o que nele contém. Veremos nessa pesquisa, as diversidades encontradas nas escolas brasileiras de acordo com a região em que se situam e as zonas a que pertencem ou seja: zona urbana ou rural. O objetivo dessa pesquisa é mostrar a realidade da infraestrutura escolar, realidade que muitas vezes são camufladas, seja pelo governo ou pela própria

a contribuição da psicopedagogia para a inclusão escolar. Angelyta Gonçalves Neta de Oliveira1 Silvana Solange Pereira de Castilho 2 Resumo O presente trabalho aborda, a partir de uma pesquisa bibliográfica, as contribuições da Psicopedagogia no processo de Inclusão Escolar no ensino regular. Tem o propósito de investigar o papel da Psicopedagogia nesse processo, partindo do pressuposto que a Inclusão Escolar é um movimento atual que apresenta paradigmas diferenciados, em…

INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER Eliana das Chagas - RU 268985 EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA A Formação do Docente em Tempo de Inclusão Itararé 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER Eliana das Chagas - RU 268985 EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA A Formação do Docente em Tempo de Inclusão Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito…

sua atuação trabalhando na formação e execução das políticas públicas para a sociedade. O documento orienta os profissionais de Psicologia a estabelecerem uma interação com os demais profissionais envolvidos na educação buscando em conjunto potencializar a formação dos indivíduos. Nesse trabalho interdisciplinar, o psicólogo (a) deverá compreender o ambiente escolar além de participar da construção das estratégias pedagógicas da escola, ressaltando a importância psicológica no contexto…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA FERNANDO ANTONIO trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL TÍTULO: DESAFIOS DA INCLUSÃO Jacareí 2012 fernando antonio trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL TÍTULO: DESAFIOS DA INCLUSÃO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná,…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 ESCOLA E DIVERSIDADE CULTURAL 4 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO O presente estudo tem como objetivo refletir sobre a escola e a diversidade cultural. Esse estudo parte do questionamento será que a escola está preparada para a sua relação com a diversidade? Para trabalhar essa questão foi proposta uma pesquisa bibliográfica, onde teve como base o texto produzido por Gomes (1999). Mas essa pesquisa não se restringiu a essa autora, onde cabe

falha no uso da linguagem e desejo obsessivo ansioso para a manutenção da mesmice. Nesta perspectiva este artigo tem como objetivo refletir sobre o autismo e sobre a necessidade de incluir crianças autistas na escola de ensino regular. Palavras chaves: Autismo, Educação infantil, Inclusão escolar. Introdução Os transtornos difusos do desenvolvimento (também chamados de distúrbios do espectro do autismo). São caracterizados por deficiências graves e difusas do desenvolvimento em várias…