Escolas Psicológicas

principais que orientaram suas pesquisas experimentais e as suas formulações teóricas. Depois iremos compreender alguns temas centrais de seu pensamento. Vygotsky e o seu programa de pesquisa: Vygotsky se dedicou ao estudo das chamadas funções psicológicas superiores, que consistem no modo de funcionamento psicológico tipicamente humano, tais como: a capacidade de planejamento, memoria voluntária, imaginação. São considerados sofisticados e superiores, porque se referem a mecanismos…

teoria não é suficiente para abordar a amplitude de possibilidades humanas, possibilidades estas que se desenrolam no espaço e no tempo. II–Conservar o pensamento aberto significa não utilizar, em hipótese alguma, os conhecimentos das teorias psicológicas. III–O terapeuta deve escolher uma teoria que melhor de adapte à singularidade do paciente e segui-la. A Todas as afirmações são verdadeiras. B Apenas a afirmação I é verdadeira. Justificativa: Justificativa: A daseinsanalyse…

características da educação proposta pelos movimentos da Escola Nova? I. A didática visava o ensino ativo. II. Escola centrada na criança. III. Os alunos deveriam se sentir em casa. IV. Respeito às diferenças individuais: capacidade e interesse de cada aluno. V. Aprender fazendo. Assinale a alternativa CORRETA: Resposta Selecionada: Corretad. I, II, III, IV e V Resposta Correta: Corretad. I, II, III, IV e V Feedback da resposta: A Escola Nova vai totalmente…

Indíce Violência Física 2 Conceito: 2 Definição: 2 Violência Psicológica 3 Conceito: 3 Definição: 3 Violência Simbólica 4 Conceito: 4 Definição: 4 Conclusões finais: 6 Bibliografia: 8 Violência Física Conceito: Violência física é o uso da força com o objetivo de ferir, deixando ou não marcas evidentes. São comuns murros e tapas, agressões com diversos objetos e queimaduras por objetos ou líquidos quentes. Quando a vítima é criança, além da agressão ativa e física, também é…

objetivo desenvolver um estudo sobre a temática do artigo que é: as Consequências do bullying e a ação do Orientador Educacional mediante tal fenômeno. Foi realizado um estudo de natureza qualitativa exploratória, em turmas das séries iniciais . A escola deve ser um ambiente seguro, que permita a criança socializar-se e desenvolver responsabilidade, defender ideias e, acima de tudo, assumir sua própria autonomia com segurança e respeito às diversidade. Ao preparar os profissionais da…

(ECA, 1990)4. Embora os adultos sejam socialmente responsáveis e autorizados a exercer poder protetor sobre a criança e adolescentes, esse poder deve ser exercido de forma adequada. No entanto é corrente a observação de instituições – como família, escola, igrejas – defenderem uma pedagogia perversa de submissão de crianças e adolescentes ao poder autoritário, arbitrário e violento dos adultos. Segundo Minayo: 5 [...] a violência contra crianças e adolescentes é todo ato ou omissão…

desenvolvimento da personalidade, dos processos intrapsíquicos e das relações interpessoais, efetuando ou encaminhando para atendimento apropriado, conforme a necessidade. Participa da elaboração, adaptação e construção de instrumentos e técnicas psicológicas através da pesquisa, nas instituições acadêmicas, associações profissionais e outras entidades cientificamente reconhecidas. Realiza divulgação e troca de experiência nos eventos da profissão e comunidade científica e, à população…

orgulhoso deles e penso que eles sentem o mesmo em relação a mim porque, penso eu, nunca os decepcionei. À minha irmã, que sempre foi uma referência para mim e um exemplo de perseverança no atingir de objectivos. Quero também agradecer ao Agrupamento de Escolas da Batalha por me terem dado a oportunidade de realizar este trabalho, nomeadamente ao Psicólogo, Dr. Luís Simões, meu orientador de estágio, pelo seu apoio, frontalidade, compreensão, companheirismo e ajuda na integração nos…

escolanovista, combater a orientação desmobilizadora do tecnicismo e recuperar as tarefas especificamente pedagógicas desprestigiadas a partir do discurso reprodutivista. Procura, ainda, compreender e analisar a realidade social onde está inserida a escola (VEIGA, 1990, p. 39-40). Considerando o referencial teórico propiciado pelo Curso de Pós–Graduação em Educação – Doutorado, da Universidade Estadual de Maringá; nossa trajetória docente no ensino superior, cursos de licenciatura, na…

..................05 1 INTRODUÇÃO A escola como instituição da aprendizagem deve ser entendida como formadora de seres capazes de interagir no mundo com ações solidárias, humanas e cooperativas. Pois, antes de tudo, o preconceito e a discriminação racial ganham a cada momento espaço nas relações de interatividade dentro da escola. Essas relações que são estabelecidas na escola muitas vezes resultam em consequências de ordem moral, física, psicológica e social, ou seja, o…