Escolas Positivistas

A criminologia positivista tem por objeto não propriamente o delito, mas o homem delinquente,considerado como um indivíduo diferente. O modelo positivista é o estudo das causas ou dos fatores da criminalidade, para individualizar medidas adequadas para removê-los intervindo, sobretudo no sujeito criminoso. Já a Escola Liberal Clássica não considera o delinquente como um ser diferente dos outros.Como comportamento o delito surgia da livre vontade do indivíduo e não de causas…

subjetividade no conhecimento histórico: a oposição entre os paradigmas positivista e historicista José D’Assunção Barros Doutor em História (Universidade Federal Fluminense - UFF) Professor Adjunto da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) Resumo: Este artigo objetiva discutir questões referentes à relação entre Objetividade e Subjetividade na operação historiográfica, examinando os paradigmas Positivista e Historicista, de modo a desenvolver uma análise…

O Positivismo Definição O positivismo é uma corrente filosófica que surgiu na França no começo do século XIX. Os principais idealizadores do positivismo foram os pensadores Augusto Comte e John Stuart Mill. Esta escola filosófica ganhou força na Europa na segunda metade do século XIX e começo do XX, período em que chegou ao Brasil. Iniciando no século XIX, o Positivismo é um conceito que abrange vários significados, englobando visões filosóficas e científicas do século XIX e também do

essas duas vertentes levando-se em consideração os contextos nos quais o positivismo e o marxismo estão inseridos. SOCIOLOGIA POSITIVISTA A palavra Positivismo foi utilizada inicialmente, por Augusto Comte (1798 – 1857), na França para definir uma diretriz filosófica marcada pela “adoração” à ciência e pela sacralização do método científico. Contudo, as bases positivistas foram lançadas muito antes com o advento dos fundamentos empiristas a partir do ideário da chegada do Estado…

proposta Pós-positivista, estabelecendo uma reflexão acerca do conceito de Direito desde o Estado moderno aos dias atuais, perpassando as diversas teorias adotadas neste período. Para tal, discorremos sobre os preceitos apontados pelo novo constitucionalismo, pelas teorias Positivista, da Escola Histórica e da Exegese, demonstrando que o conceito de Direito alterou-se de acordo com o paradigma adotado. Por fim, procuramos apresentar a teoria de Robert Alexy (o qual apontamos como…

Nacionalidade: Augusto Comte é natural de Montpellier, França. 2.2. Data de Nascimento e Morte: Nasceu em 19 de janeiro de 1798, faleceu a 5 de setembro de 1857, Paris, França. 3. Formação: Com a idade de dezesseis anos, em 1814, Comte ingressou na escola Politécnica de París e foi aluno brilhante, dos estudos básicos aos superiores. 3.1. Linha de Pesquisa: Comte recebeu a influência do trabalho intelectual de cientistas como o físico Sadi Carnot (1796-1832), o matemático…

POLÍTICAS E PRÁTICAS 5° PERÍODO – TURMA C01 PROFESSORA: MS. MÁRCIA F. TORRES PEREIRA DATA: 04 DE NOVEMBRO DE 2013. QUESTIONÁRIO 1 – Revendo as características da escola tradicional, como ainda persistem essas características no currículo da escola? R= As características da escola tradicional ainda persistem no currículo da escola atual quando a mesmo ensina saberes pouco relacionados com as necessidades e anseios dos alunos, se ocupando de saberes e aptidões, distintos dos…

de criar uma criança, nutrir, fazer crescer; com o significado de trazer luz, ou seja fazer a criança passar da potência ao ato da virtude á realidade. A PEDAGOGIA tem origem grega “paidagogos” que significa escravo que conduz a criança para cada escola das primeiras na Grécia Antiga.Com o significado “teoria da educação”. O pedagogo então, seria aquele que conduz, que guia o educando pelo melhor caminho dentro do mundo das primeiras letras. Tendo diferenças entre a Sociedades…

Montpellier, no Sul da França, Augusto Comte desde cedo revelou uma grande capacidade intelectual e uma prodigiosa memória. Seu interesse pelas ciências naturais era conjugado pelas questões históricas e sociais e, com 16 anos, em 1814, ingressou na Escola Politécnica de Paris. No período de 1817-1824 foi secretário do conde Henri de Saint-Simon (1760-1825), expoente do socialismo utópico; todavia, como Saint-Simon apropriava-se dos escritos de seus discípulos para si e como dava ênfase…

Correntes positivistas e Fenomenológica no Serviço Social A influência do Positivismo nos problemas da assistência Social se situa nas praticas advinda da praticas da Igreja Católica em um sentido caritativo que num processo evolutivo passa a ter um caráter de laiticidade. Os positivistas não têm grupos organizados de Assistentes Sociais, como a igreja. Porem programa social em determinadas ocasiões. No Brasil, as idéias foram lançadas por vários grandes homens elas estão sendo…