Escolas Na época Do Brasil Colonial

o processo de ensino é fortemente individualizado. Na Escola Tecnicista os alunos passavam por uma avaliação prévia para que o professor pudesse estabelecer pré-requisitos para atingir os objetivos formulados, pautados numa abordagem sistêmica do ensino, com base na orientação da época, de acordo com a ideologia do regime militar, político e econômico. A avaliação era mecânica, o aluno não tinha tempo para pensar. A avaliação na Escola Progressista estava voltada para o domínio…

Cultura Colonial Nelson Werneck Sodré nasceu no Rio de Janeiro em 1911. Estudo no Colégio Militar em 1924 e no Colégio Militar em 1930, ambos no então distrito federal brasileiro. Serviu o exército de 1931 a 1962, quando se transferiu para reserva como General. Foi professor-chefe do Curso de História Militar da Escola de Comando e Estado Maior, e chefe do Departamento de História do Instituto Superior de Estudos Brasileiros. O ISEB é importante instituição difusora das ideias…

O barroco, introduzido no Brasil no início do século XVII, foi o estilo artístico dominante durante a maior parte do período colonial. Como na colônia não havia uma corte que servisse de mecenas, o legado do barroco no Brasil reside, em grande parte, na arte sacra. Na Europa, a Igreja Católica foi, ao lado das cortes, a maior mecenas de arte neste período. Na imensa colônia do Brasil não havia corte, a administração local era confusa e morosa, e assim um

A AÇÃO PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO CRISTÃ NO PERÍODO COLONIAL.* Luciany Fusco Sereno** Introdução: No Brasil, os jesuítas foram os principais educadores de quase todo o período colonial, atuaram no período de 1549 a 1759. A educação nesse período não era considerada um valor social importante, servia como instrumento de dominação da colônia portuguesa pela aculturação dos povos nativos, uma educação completamente alheia à realidade da vida da colônia. De acordo com Romanelli (1997) os dados…

política de urbanização francesa, à época. Em fevereiro de 1912, a avenida passou a chamar-se Avenida Rio Branco, em homenagem ao Barão do Rio Branco, diplomata, advogado, geógrafo e historiador brasileiro, que teve grande importância na solução de questões de fronteiras no Brasil. Avenida Central em construção, com o Pão de Açúcar ao fundo Autor: Marc Ferrez Ao aproximar do século XX, a cidade do Rio de Janeiro mantinha diversas características de sua época colonial. Possuía ruas…

História do Brasil por Boris Fausto Resumo Quem conta um conto, aumenta um ponto. Esse ditado popular brasileiro de certa forma se aplica também quando o que se conta é a própria história do nosso país (e também do mundo). Isso quer dizer que os historiadores inventam? Aumentam? Distorcem? Não! Não fazem isso... Ao menos não os historiadores rigorosos e dignos dessa denominação. Mas os historiadores fazem opções, escolhem caminhos, selecionam (ou descartam) fontes de informações,…

Cultura afro-brasileira [pic] Negros jogando capoeira no Brasil (Rugendas, c. 1830). Denomina-se cultura afro-brasileira o conjunto de manifestações culturais do Brasil que sofreram algum grau influência da cultura africana desde os tempos do Brasil colônia até a atualidade. A cultura da África chegou ao Brasil, em sua maior parte, trazida pelos escravos negros na época do tráfico transatlântico de escravos. No Brasil a cultura africana sofreu também a influência das…

Ouro Preto é um município do estado de Minas Gerais, no Brasil. É famoso por sua arquitetura colonial. Foi a primeira cidade brasileira a ser declarada, pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura, Patrimônio Histórico e Cultural da Humanidade, no ano de 1980. Antes da chegada dos colonizadores de origem europeia no século XVI, toda a região atualmente ocupada pelo estado deMinas Gerais era habitada por povos indígenas que falavam línguas do tronco…

COMO CHEGARAM AO NOSSO PAIS ( TRANSPORTE E CONDIÇÕES ) Os primeiros negros chegaram ao Brasil em 1580 diretamente para as lavouras de cana-de-açúcar. Vieram para servir os donos das grandes fazendas que não conseguiram escravizar os índios. Escravocrata, a sociedade portuguesa não admitia o trabalho senão à custa do cativo. Riqueza e status se definiam pelo número de escravos que um senhor possuía. Para favorecer os fazendeiros, o governo brasileiro permitiu o comércio de negros, que…

para conclusão da disciplina “Historia da Educação e da Pedagogia”, Piracicaba 2014 Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo A Escola Pedro Moraes Cavalcanti, Piracicaba/SP. “A preservação da memória histórica, a reconstituição do passado e o relato dos acontecimentos não são sempre idênticos em todos os tempos e em todos os lugares”. No Brasil, desde os anos 1990, e a partir dos anos de 2000; a área de educação tem sido produzida férteis pesquisas no…