Escolas Na época Do Brasil Colonial

ÉTICA NA GESTÃO ESCOLAR HISTÓRIA DO ESTUDO DA GESTÃO ESCOLAR O estudo se refere à história da gestão educacional no Brasil e trata-se de uma pesquisa de cunho bibliográfico. Seu objetivo é analisar historicamente como foi constituído o papel do gestor escolar para fundamentar trabalhos que tratem da temática de gestão escolar especialmente no âmbito público. A composição histórica deste processo se torna relevante para que as discussões acerca da gestão escolar sejam devidamente…

mercantilismo podem ser resumidos como segue: Metalismo ou Ditalionismo. O capital é representado pelos metais preciosos que o Estado tem no seu poder. Procurava-se com essa crença evitar a saída de metais preciosos do país. Mais tarde surgiriam outras escolas como o colbertismo (ou "mercantilismo francês") que se inclina para a industrialização; e o comercial ismo (ou "mercantilismo britânico") que vê no comércio exterior a fonte da riqueza de um país. Eram criados impostos e taxas…

homem burguês, descuidando a formação das classes populares. Exerceram grande influência na vida social e política. Contrários ao espírito crítico privilegiavam o dogma, a conservação da tradição. Desprezavam a educação popular e atuavam no mundo colonial com bandeiras diferentes: a formação burguesa dos dirigentes e a formação catequética das populações indígenas. Percebe-se a ciência do governo para uns e a catequese e a servidão para outros. Assevera-se que a Companhia de Jesus foi e…

A Cultura afro-brasileira Denomina-se cultura afro-brasileira o conjunto de manifestações culturais do Brasil que sofreram algum grau de influência da cultura africana desde os tempos do Brasil colônia até a atualidade. A cultura da África chegou ao Brasil, em sua maior parte, trazida pelos escravos negros na época do tráfico transatlântico de escravos. No Brasil a cultura africana sofreu também a influência das culturas europeia (principalmente portuguesa) e indígena, de forma que…

doutor em Educação, Pesquisador da (CNPQ) Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnológico, atua no grupo de pesquisa nas áreas de Educação, História e Cultura: Brasil, Séculos XVI, XVII e XVIII, sendo sua linha de pesquisa Educação, História e Cultura Brasileira. No texto A Igreja e a Educação no Brasil Colonial, ele retrata a estrutura e o funcionamento de ensino, de forma puramente religiosa, onde o detentor do saber era o clero, que tinha como principio salvar almas com…

investigar. A história vista como disciplina só aconteceu no final do século XIX quando deixa de ser articulada a filosofia e a arte para adquirir técnicas científicas. Prevalecendo a História como ciência, como disciplina, em relação à memória. Em cada época há uma forma diferente de narrar às histórias acontecidas e preservar a memória e tradições do povo. Somos seres históricos, já que nossas ações e pensamentos mudam no tempo, à medida que enfrentamos os problemas não só da vida…

poderá dar conta do número das pessoas que atualmente estão lá.” (ANTONIL, André João. Cultura e opulência do Brasil por suas drogas e minas.) Que consequências teve a corrida do ouro do final do século XVII e início do XVIII descrita no texto? 2. (UFBA) Pode-se afirmar que as riquezas minerais do Brasil Colônia determinaram: a) a integração entre as várias povoações do litoral no Brasil. b) a criação de um centro cultural em São Paulo. c) o empobrecimento da Colônia e a crise…

E A REFORMA EDUCACIONAL BRASILEIRA Ana Paula Seco [1] Tania Conceição Iglesias do Amaral [2] RESUMO: A origem e o desenvolvimento histórico da educação pública no Brasil são estritamente ligados as ações reformistas empreendida pelo Marquês de Pombal durante o seu governo de Portugal e possessões no período colonial, notadamente por meio do banimento do trabalho missionário e catequético empreendidos pela Companhia de Jesus. Após quase cinco séculos de história, tal tema…

RIO CLARO/SP 2014 PROJETO EMPRESARIAL Autores: Thaís Cristina Oliveira, thais.oliveira.b2@gmail.com RESUMO A cultura da África chegou ao Brasil, em sua maior parte, trazida pelos escravos negros na época do tráfico transatlântico de escravos. No Brasil a cultura africana sofreu também a influência das culturas europeia (principalmente portuguesa) e indígena, de forma que características de origem africana na cultura brasileira…

Quais foram os principais agentes da educação na época colonial brasileira e por quê? Alternativas: Os jesuítas. A associação entre a colonização portuguesa e as iniciativas missionárias da Igreja, serviu tanto aos interesses econômicos e políticos de Portugal quanto as estratégias do Vaticano para impedir a propagação do protestantismo no novo mundo. Os jesuítas foram o mais importante grupo religioso na manutenção dos princípios da reação católica ao protestantismo e isso,…