Escola Formadores De Cidadãos Criticos

e é exatamente este o elo entre o saber docente e a utilização das diretrizes curriculares 4 APRENDER A VIVER JUNTOS, APRENDER A VIVER COM OS OUTROS A sociedade competitiva e os preconceitos geram uma violência que deve ser combatida pela escola. Ensinar a viver juntos é fundamental conhecendo antes a si mesmo para depois conhecer e respeitar o outro na sua diversidade. A melhor maneira de resolver os conflitos é proporcionar formas de buscar projetos e objetivos em comum,…

leitura é uma ferramenta essência no processo de ensino-aprendizagem. A estimulação da leitura compartilhada e livre deve ser feita principalmente pelo professor, pois, ele é o principal detentor das ferramentas necessárias para criar um indivíduo crítico e transformador. Concluindo-se então, que o professor é o principal responsável pela introdução do aluno nesse universo, universo aquele em que o aluno deixa de ser mero observador e se torne parte desse contexto. Palavras-chave: Ler.…

também a escola poderia estar. Afinal se acontece isso o que devemos fazer para extrair a formação do professor? Com certeza a formação na pratica reflexiva, pois até mesmo um profissional pode sim ocorrer mudanças. Mas são eles os mediadores do conhecimento. A prática reflexiva e o envolvimento critico, neste contexto serão considerados como orientações prioritárias da formação dos professores. A sociedade esta na escola e a escola esta na sociedade, ( Mollo 1970),…

INTRODUÇÃO Para a elaboração do nosso trabalho tivemos como ponto de partida a Escola Municipal de Educação Infantil e Fundamental escola EMEB Pioneiros de Canarana localizada na Rua Horizontina n.º 734, Bairro: Nova Canarana, Canarana – MT. Estabelece objetivos para o ensino, gerais e específicos. Define as linhas de atuação, em função dos objetivos e do perfil da comunidade e dos alunos. Propõe metas a serem atingidas. Elabora os conteúdos curriculares. Acompanha e avalia o rendimento

perguntar-se quem é tal homem, mas quem são todos os homens. A explicação deve ser sobre toda a realidade e não somente para parte dela. A grande novidade é que os filósofos vão usar a razão para fundamentar seus argumentos ao implantar esta disciplina nas escolas. As questões que a filosofia coloca ajudam-nos a compreender melhor o mundo que nos rodeia e a tomar atitudes críticas em relação às respostas ou soluções que vão sendo apresentadas para os problemas da sociedade, com o…

“normais” compõem a massa popular brasileira, todos com direitos garantidos por lei, porém alguns são pouco respeitados pelo seu semelhante. A diferença vista desta forma gera um dos maiores problemas da sociedade: o preconceito. A escola, enquanto agente formador de novos cidadãos assume um papel importante nesse aspecto, devendo trabalhando educação e cidadania para estimular a formação de valores, hábitos e comportamentos que respeitem as diferenças e as características próprias de…

CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA Hugo Norberto Krug Considerações iniciais a respeito da construção da cidadania na Educação Física Escolar A Educação Física é uma disciplina que faz parte do currículo escolar e, portanto, está inserida na escola com a intenção de educar o aluno, isto é, auxiliar no desenvolvimento de suas potencialidades motoras, cognitivas, afetivas, sociais, etc. O professor de Educação Física em sua docência tem que levar em consideração a sua visão de mundo, isto é,

Nishikawa,Reinaldo Benedito Nishikawa. right4232275PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA ESCOLA: PROPOSTA QUE FAZ A DIFERENÇA 00PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA ESCOLA: PROPOSTA QUE FAZ A DIFERENÇA 028956000015621000 10801359494520Marabá 2014 00Marabá 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho procurar dissertar sobre a importância do Projeto Político Pedagógico na escola e sua efetivação concreta no saber/fazer da escola. Trata-se de uma reflexão teórica que destaca o valor e a necessidade deste tipo de

os jesuítas trabalhavam incansávelmente na pregação da fé católica e ao trabalho educacional. As escolas brasileiras da época eram regulamentadas por um decreto chamado de RatioStudiorum, cujo documento servia para legalizar as escolas jesuíticas no Brasil, mas ensinava apenas o ensino básico, pois quem queria estudar medicina e outras profissões teriam que ir para a Europa porque no Brasil as escolas só ensinavam Filosofia, Letras, Teologia, dentre outras. Marquês de Pombal veio ao…

O LÚDICO COMO VIABILIZADOR DO ENSINO DE CIÊNCIAS NO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL *Rosimeire nobre Marcelino RESUMO Nos dias atuais, nota-se que cada vez mais os níveis da qualidade de ensino se minimizam quanto à formação de um aluno crítico que domine o saber científico. Embora o bom desempenho na qualidade produtiva e internalizadora do aluno envolva fatores psicológicos e ambientais, a utilização em sala de aula de recursos que propiciem o melhor desempenho do educando…