Escola De Gramsci

imagem inferior quanto às escolas profissionalizantes e, por conseguinte a seus aprendizes. A segunda crítica desdobra-se da primeira, que foi o cunho assistencialista das instituições de ensino profissionalizante criadas nos séculos XIX -XX. Quanto a este aspecto, observa-se a desigualdade social que fecundou o preconceito em relação ao ensino profissional, uma vez que o humanístico era exclusivo das elites, e o profissional objeto dos “menos afortunados” . As escolas…

Os intelectuais e a organização da cultura de Antonio Gramsci E a questão Metodológica Introdução Sempre se fala em melhorias da educação,principalmente nos dias de hoje,com a evolução da tecnologia.De outro modo se faz primordial recolocar a temática da emancipação humana,no âmbito da discussão filosófica,dada a necessidade de se debater as discussões constitutivas do real.Antonio Gramsci contribui grandemente nesse sentido,principalmente no que tange o papel dos intelectuais…

conectividade, exterioridade e generalidade Sociologia da Educação em Durkheim • A escola tem dupla função: • Instrutora e Socializadora. • Apontar e efetivar alternativas para que a escola cumpra seu papel. • Escola

Pierre Bourdieu, que retoma o ponto de vista durkheimiano e o mescla a outras vertentes intelectuais com o objetivo de demonstrar o peso do "sistema" sobre as práticas educacionais. A segunda é a do líder comunista e intelectual italiano Antônio Gramsci, que, a partir do marxismo, nos ajuda a pensar as características da luta pelo poder nas sociedades contemporâneas e, também, o quanto a Educação está relacionada a essa luta. E finalmente a do sociólogo húngaro Karl Manheim, que aqui…

Gramsci Autor da obra Cadernos e Cartas do Cárcere e membro do Partido Comunista Italiano, Antonio Gramsci acreditava em um projeto político que provocaria uma revolução socialista e a derrubada do fascismo. Para que isso acontecesse era necessário haver uma mudança na cultura formando assim uma nova mentalidade do proletariado italiano tendo a escola e os intelectuais como causadores dessa transformação. A educação tem papel central no pensamento gramsciano e a escola é considerada…

FEDERAL DO TRIANGULO MINEIRO LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Antonio Gramsci Disciplina: Didática Geral Prof. Dr. Geraldo Lima Aluno: Frederico Rufino Másala Uberaba, 2013 O presente texto consiste em uma síntese das ideias de Antonio Gramsci, tal como descritas por Attilio Monasta, no livro intitulado Antonio Gramsci, da coleção Educadores, em 2010. Gramsci, como muitos intelectuais italianos, escreveu boa parte de sua obra na…

socialista chegou ao fim após demonstrar que não possuía mais forças para se sustentar e que sua população estava em um patamar social e econômico muito atrasado em relação ao mundo capitalista. Revolução cultural (Antonio Gramsci) A diferença da revolução em Marx e em Gramsci Para Marx, a revolução seria uma tomada forçada do poder, que está nas mãos dos burgueses opressores, pelos trabalhadores oprimidos. Isso chamamos de “revolução armada”. Esse tipo de revolução funcionou muito bem na antiga

A CONCEPÇÃO DE HOMEM, SOCIEDADE E CULTURA IMPLÍCITA NO DISCURSO SOBRE INDISCIPLINA. Lorena de Paula Gomes Silva[1] RESUMO: Refletindo sobre as atuais dificuldades da escola percebemos que a indisciplina é uma das queixas mais presentes nos discursos dos docentes. Ao tentar desvelar as questões que poderiam ser determinantes na relação professor-aluno nos deparamos com as diferentes concpeções de homem, sociedade e cultura e assim tensionamos o pensamento de vários…

racionalidade (intencionalidade/ subjetividade): • Ação social relacionada aos fins. Ex. indivíduo vai à escola (meio) para se formar e ganhar dinheiro (fim). • Ação social relacionada aos valores. É influenciada por valores familiares. Ex. indivíduo vai à escola porque a família valoriza o estudo. • Ação social afetiva = Ação “irracional”: inadequação entre meios e fins. Ex. O indivíduo vai à escola para encontrar amigos e/ou namorar. • Ação racional relacionada à regulação = A…

curso de Ciências Sociais da Universidade Federal do Tocantins, campus Tocantinópolis. Tocantinópolis-TO Julho 2012 JUSTIFICATIVA Este trabalho, tem como finalidade analisar como ocorre o processo de disseminação da ideologia burguesa, nas escolas e quais os meios que a burguesia utiliza para “impor” seus valores aos estudante, e como os educadores devem resistir às armadilhas educacionais impostas pelo sistema capitalista. OBJETIVOS Objetivo Geral: Segundo Althusser…