Escola Da Vida X Escola Institucional

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Apucarana 2011 Grisiele Fernanda Martinelli Lígia Maria Franzin ESTÁGIO INSTITUCIONAL SUPERVISIONADO Relatório de Assessoramento Psicopedagógico Institucional apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado em Psicopedagogia Institucional do Curso de Psicopedagogia Institucional e Clínica, do Instituto de Ensino Rhema Educação. Como requisito parcial para a obtenção da titulação de especialista em psicopedagogia institucional…

AMARAL Bom Jesus da Serra-BA 2011 Portifólio apresentado a tutora Camila Paula Junqueira pelos cursistas: Gilson Rodrigues Bonfim, Helenita Oliveira da Silva Rocha e Rosangela do Nascimento Teófilo, da Escola Estadual Juvêncio Amaral, participante do Programa de Capacitação a Distância de Gestores Escolares – Progestão, como um dos requisitos para a conclusão do curso. DEDICATÓRIA Oferecemos a Deus louvores e…

AVALIAÇÃO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA Iniciação à docência no contexto das relações universidade-escola: investigação, ação e inovação pedagógica Você, licenciando bolsista do PIBID, deverá responder às questões a seguir com base em sua experiência pessoal vivida no Programa: 1 Quais as três principais contribuições do PIBID para o seu aprimoramento acadêmico no curso de licenciatura ? a) O PIBID nos faz dar mais atenção ao estudo da teoria do ensino.…

INTODUÇÃO A escola possui a vantagem de ser uma das instituições sociais em que é possível o encontro das diferentes presenças. Ela é também um espaço sociocultural marcado por símbolos, rituais, crenças, culturas e valores diversos. Essas possibilidades do espaço educativo escolar precisam ser vistas na sua riqueza, no seu fascínio. Sendo assim, a questão da diversidade cultural na escola deveria ser vista no que de mais fascinante ela proporciona ás relações humanas. Os (as)…

Naumann ** Resumo O PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência é um Programa do Ministério da Educação, gerenciado pela CAPES, com objetivo de incentivar à formação de professores para a Educação Básica e elevação da qualidade da escola pública. O PIBID/Pedagogia da Universidade Regional de Blumenau (FURB), foca para o processo de alfabetização e letramento e conta com 20 licenciandos, que foram divididos entre duas escolas públicas estaduais de Educação…

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXOS INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo relatar toda a trajetória de atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado I, bem como subsidiar a prática pedagógica aproximando-nos da realidade da escola, da gestão e da sala de aula. Em cumprimento dos pré-requisito instituído pelas exigências formais do curso de Licenciatura em Pedagogia, da Universidade Vale do Acaraú-UVA. Polo Jardim do Seridó-RN, da disciplina Estágio…

formas de violência. Ao enfocarmos o sistema escravagista, identificamos também o período em que foi impetrado o maior e mais cruel tipo de violência contra as escravas naquele período. Ainda no ventre das mães as crianças negras iniciavam uma vida de opressão, pois a maternidade em muitos casos era uma arma contra a fome e a miséria. Ao nascerem, muitas das crianças, filhas de mulheres escravas, foram abandonadas. As “enjeitarias” ou Rodas dos Expostos, instituições criadas a…

relacionado com as mudanças ocorridas no padrão de desenvolvimento econômico desde décadas passadas. Nesse sentido, o crescimento econômico se mostra cada vez mais desfavorável para que as pessoas em situação de vulnerabilidade tenham uma qualidade de vida que tanto almejam. Diante disso, foi criado em 2003 pelo governo de Luis Inácio Lula da Silva, o Projeto Fome Zero como estratégia governamental para combater a pobreza e a fome, para assegurar o direito humano à alimentação visando…

Relações Interpessoais no Ambiente Escolar: Uma Análise Institucional Ingrid Raphaelly Campos S. Lemes Victor Hugo Monteiro Barbosa Thays Toledo de Siqueira Juliana Soares Dias Pontifícia Universidade Católica de Goiás Goiânia, 2014 Relações Interpessoais no Ambiente Escolar: Uma Análise Institucional Ingrid Raphaelly Campos S. Lemes Victor Hugo Monteiro Barbosa Thays Toledo de Siqueira Pontifícia Universidade Católica de Goiás O presente trabalho foi desenvolvido a partir da disciplina

no período de Fevereiro a Junho de 2014 no Serviço de Psicologia Aplicada (SPA) que faz parte do Núcleo de Atenção Médica Integrada (NAMI) da Unifor. O estágio será realizado tendo como seu espaço de evidência o Projeto de Psicopedagogia Clínica/ Escola/ Famílias, através do acompanhamento a grupos de pais de crianças e adolescentes que possuem algum problema de aprendizagem e estão sendo acompanhadas no projeto. Os atendimentos serão semanais, realizados às sextas- feiras, no horário…