Escola Como Organização Do Trabalho Docente Tardiff

PESQUISA COM A PRÁTICA NO TRABALHO E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Janilson Pereira do Nascimento RESUMO Este trabalho discute a existência de articulação entre a pesquisa e a prática na formação do professor e no seu dia-a-dia como educador diante dos desafios da modernização tecnológica da escola. Para a sua realização, foram lançados mão de pesquisa bibliográfica, de notas de aula, de resumos de debates e de palestras realizadas no decorrer do curso. O trabalho é iniciado…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA rita de cassia mendes de carvalho ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ruy Barbosa 2012 rita de cassia mendes de carvalho ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Nayad Pereira Abonizio Tutor Eletrônico: Nayad

contribuições advindas do aprendizado na disciplina de Supervisão Escolar, por ele ministrada no curso do Instituto a Vez do Mestre. Suas aulas, propostas de leitura e sugestões bibliográficas foram fundamentais para a redação desta monografia. Outra docente a quem nos tornamos devedores é a professora Flávia Cavalcanti, que ministrou o curso de Métodos de Supervisão, pelas aulas e pela bibliografia disponibilizada. Um agradecimento especial merece ser direcionado à professora Mary…

momento, aliou-se a teoria à prática, demonstrando, assim, o quanto é enriquecedor e importante esta etapa na formação acadêmica e profissional do futuro docente. A principal meta do estágio supervisionado é buscar subsídios para o estagiário atuar enquanto docente durante sua vida profissional, além de transparecer e avaliar a realidade da escola usada como fonte de estágio, e a situação do ensino aprendizagem dos atuais educandos. O estágio supervisionado I foi realizado nas turmas…

privada em relação às iniciativas do poder público. De acordo com o Ministério da Educação (1996), a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, lei orgânica e geral da educação brasileira. Como o próprio nome diz, dita as diretrizes e as bases da organização do sistema educacional. A primeira Lei de Diretrizes e Bases foi criada em 1961, uma nova versão foi aprovada em 1971 e a terceira, ainda vigente no Brasil, foi sancionada em 1996. Dentro do exercício da docência é exigido do…

grandes centros urbanos. É necessário que entendamos que esse processo vai além da questão geográfica, pois há outros fatores que geram essa exclusão. Podemos destacar a inadequação dos horários da maioria dos cursos superiores à jornada de trabalho dos brasileiros, o que acaba impossibilitando a muitos o ingresso em um curso de graduação. Um outro fator que onera aqueles que desejam iniciar sua vida acadêmica é a questão dos portadores de necessidades educativas especiais,…

profissional o desenvolvimento de competências necessárias à atuação profissional no Ensino Médio Formação de Docentes contextualizadas de ensino em sala de aula, as condições para analisar, compreender e atuar na resolução de situações-problema características do cotidiano profissional, sob a orientação do supervisor de estágio e a coordenação do professor de classe. Desta forma, a organização curricular do curso contempla o estágio obrigatório com carga horária de observação…

Margutti do Amaral Gurgel 2 Gláucia Elaine Mariano 1 Universidade Metodista de Piracicaba/Faculdade de Ciências Humanas/cagurgel@unimep.br 2 E.M.E.F. "Prof. André Franco Montoro"- Piracicaba glaucia_mariano@yahoo.com.br Resumo Este trabalho tem como interesse problematizar algumas respostas apresentadas por 67 futuros professores de Ciências/Química e Biologia sobre a neutralidade e objetividade da Ciência e Tecnologia. A análise centrou-se apenas nas respostas não…

mercado de trabalho. Entender o papel do educador e do educando se torna fundamental, quando se fala em educação superior. Sabe-se, que a ensino é um processo de humanização que se dá por meio de valores que podem ser autênticos e espúrios. Cabe ao educador então, enquanto agente de formação, mediador do conhecimento, ser um dos responsáveis dessa formação, que obviamente é aderida em torno de toda a vida do educando, seja em casa, na escola ou na sociedade, preparando-o para o mercado…

pesquisa, parece ter grande relevância pessoal e social. Pessoal na medida em que possibilitou uma melhor compreensão da minha própria prática profissional, e social na medida em que poderá vir a oferecer pistas importantes para o aperfeiçoamento do trabalho de educadores atuantes no processo formativo de formadores. Esta formação, que sempre foi importante adquire relevância nos tempos atuais, pois a qualidade da educação, sobretudo nos sistemas públicos de ensino, tem sido alvo de…