Articulação da pesquisa com a prática no trabalho e na formação de professores

ARTICULAÇÃO DA PESQUISA COM A PRÁTICA NO TRABALHO E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Janilson Pereira do Nascimento

RESUMO

Este trabalho discute a existência de articulação entre a pesquisa e a prática na formação do professor e no seu dia-a-dia como educador diante dos desafios da modernização tecnológica da escola. Para a sua realização, foram lançados mão de pesquisa bibliográfica, de notas de aula, de resumos de debates e de palestras realizadas no decorrer do curso. O trabalho é iniciado situando os termos ‘pesquisa’ e ‘prática’ em seus significados semânticos para, em seguida, situá-los no dia-a-dia da formação e do trabalho do professor. Em seqüência, são analisados os paradigmas que regem a atual formação do professor e suas atividades do cotidiano, concluindo que, a cada dia, assume mais importância a articulação entre a realização de pesquisas e a prática do professor, seja enquanto aluno, seja enquanto na sua atividade-fim. Palavras chave: Prática pedagógica. Pesquisa acadêmica. Formação docente. Educação. ABSTRACT This paper discusses the existence of links between research and practice in teacher formation and in their day-to-day as an educator facing the challenges of school´s technological modernization. For its achievement, bibliographic research, class notes, debates’ summaries and lectures throughout the course were launched hands of. The paper starts placing the terms ‘research’ and ‘practice’ on their semantic meanings to then place them on teacher´s day-to-day formation and work. In sequence, the paradigms governing the nowadays teacher´s formation and their daily activities are analyzed, concluding that, every day, assumes more importance the links between conducting research and teacher´s experience, whether as a student, either while in their core activity. Keywords: Pedagogical practice. Academic research. Teaching formation. Education.

6

1. INTRODUÇÃO

Este estudo tem por objetivo abordar questões relacionadas à prática docente